小学综合实践活动： 设计制作 主题13《百变团花》第1课时【教案】.docxVIP

选题背景 《百变团花》一【教案】第1课时剪纸源于我国，有着千年的历史，在世界上享有很高的声誉。而团花是中国剪纸中历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学生进行民族精神教育的大前提下，这一活动内容的设计显得尤为重要，因为它既符合时代的需求，同时也让学生通过活动了解了剪纸 《百变团花》一【教案】第1课时 教学目的 引导学生选择自己感兴趣的剪纸话题进行课前调查，使其在广泛的历史文化背景中了解折剪团花的寓意、创作的基本知识和方法。了解祖国历史悠久的传统剪纸文化，增强民族自豪感。 学情简析 1．六年级学生在二年级的美术课程中已经初步接触过剪纸艺术，了解基本的折纸知识和剪刻表现方法，对这方面的内容比较感兴趣，乐于探究这一艺术实践形式。 2．课前教师已经引导学生针对剪纸团花中自己感兴趣的问题进行了初步的调查研究，为本课实施研究性学习和活动奠定了坚实的基础。 教学内容与目标 了解团花的寓意、用途等，主动探究出折剪团花的基本知识和方法。 重点与难点 重点：引导学生通过研究性学习，探究折剪团花的基本方法和变化方法，在实践练习的基础上展开创作。 难点：作品折剪得美观、新颖，体现创新意识。 课前准备 教师准备：课件、剪纸作品及展板等材料。学生用彩纸、剪刀、胶棒。 学生准备：课前分小组按照实践调查表调查的相关资料，并做好记录。 注意事项： 1．分小组，选组长，引导学生围绕剪纸团花选问题做好课前调查和记录。 2．教师课前布置好桌面，放好工具材料，熟悉相关电脑操作。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 激趣导入 1.课前欣赏：（播放视频课件）《剪花花》 上 课：师生问好，开始上课。 2．视频欣赏，激趣导入。 （1）对课前播放的视频进行交流： 刚才这段视频你看到了什么？还有哪些画面？你认为这段视频表现的是什么？… （2）师简介剪纸艺术发展。 （3）展示教师团花剪纸作品，激发学生创作欲望，导入新课。 出示课题：百变团花 学生欣赏视频。 学生自由畅谈自己对这段视频的理解。 了解剪纸历史传承及被评为世界文化遗产情况，增强民族自豪感。 欣赏教师作品，产生创作欲望。 通过看舞蹈视频，既使学生放松了心情，又为新课的实施铺垫了较好情绪氛围。 师简单介绍剪纸艺术发展，引起学生学习兴趣，激发探究的欲望。 二、 课前调查 巧妙检验 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.汇报课前调查成果。 课前同学们已经选择自己感兴趣的问题进行了相关的调查研究，哪个小组先给大家汇报一下？…… 综合实践活动课前调查指导卡 小结过度：看来，同学们课前准备的很充分，能够从不同的角度发现问题，研究问题。 师：在研究事物时首先要抓住事物的共同特点来进行研究。那么，团花都有哪些共同特点呢？请大家仔细观察。 （播放超链接的ppt1各种团花图案课件） 师：利用谐音来设计剪纸图案，表达的是人们对新年的祝福，在研究事物时我们可以对事物存在的意义进行研究。 师：在研究事物时我们可以从事物的用途去进行研究。 学生汇报课前调查情况，全班交流，从各个方面了解、认识团花。 带着问题欣赏各种团花图案。 1.了解团花的共同特点。花纹都具有重复性，排列围绕中心点向四周放射，线条具有连续性。获得研究事物的启发：可以抓住事物的共同特点进行研究。 2.了解团花图案设计的寓意性。获得研究事物的启发：可以从事物存在的意义进行研究。 3.了解团花的用途和团花图案的关系。获得研究事物的启发：可以从事物的用途去进行研究。 教师检查学生课前调查情况，对学生的课前调查予以鼓励和强化。并对学生综合实践研究的方向进行启发引导。 引导学生从团花的共同特点、寓意、用途等方面来研究剪纸团花作品。既对学生并课前了解进行了检查，又对学生搞综合实践研究的方向进行了启发和引导。 三、合作探究 尝试体验 1.工具材料： 制作一幅这样的团花，我们需要用到哪些工具和材料？ 2.温馨提示： （1）用剪刀时注意安全。 ⑵剪完后要把碎纸片收拾到小纸盒中。 3.礼物盒呈现剪纸顺序： 请大家快速打开礼物盒，看看里面放的小礼物，请大家给它们排排队，通过排队，你发现了什么？ 板书：折、画、剪、贴 4.尝试体验 （1） 教师带领学生根据口诀一起研究制作一个简单的团花。（边提问、边示范、边讲解） 出示口诀： 对角折出三四折，画出长条和三角， 左边半圆右边心，一个月牙在花心， 咔嚓咔嚓剪几下，展开就是小团花！ （2）交流体验：请大家举起你们的作品，相互看一看，你发现了什么？为什么…… 学生根据自身经验明确制作材料。 注意安全与卫生。 参与互动，主动发现并理顺、归纳团花制作步骤。 学生根据顺口溜和图示，在老师的点拨下尝试团花的制作。 发现问题，师生共同解决问题。（围绕中心点折纸、画图案要留下连接的地方）