3月13日初二物理《力、力和运动（三）》——周常林.pdfVIP

2019—2020学年度吴中区中学生寒假课堂讲义稿 3 月13 日 第4 课时 初二物理 《力、力和运动 （三）》 学校 班级 姓名 . 【课前练习】 1．燕子归巢时，沿图示虚线方向匀速滑翔。能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是 （ ） A．① B．② C．③ D．④ 2.如图所示，甲用力推了一下乙，结果两人都向相反方向滑出了较远的距离．这一事实可以验证( ) ①物体间力的作用是相互的 ②力是改变物体运动状态的原因 ③物体都有惯性 ④甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对平衡力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3.如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对＿＿＿＿＿＿(填“平衡力”或“相 互作用力”).运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿. 第3题 第4 题 第5题 4.如图所示，竖直向上抛出一小球，小球脱手后能继续上升，是由于小球具有＿＿＿＿.当小球上升到最高 点A 点时处于＿＿＿＿＿＿(填“平衡状态”或“非平衡状态”);若抛出的小球在最高点A 点时所有外力同时 全部消失，则小球将保持＿＿＿＿＿＿(填“静止”或“匀速直线运动”). 5.木块在水平向右拉力F 10N 的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为＿＿＿N. 撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块＿＿＿＿＿＿.最终木块停了下来，说明力是改变物体＿＿ ＿＿＿＿＿＿的原因. 6.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜 面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离. (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的 目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度 大小＿＿＿＿(填“相等”或“不相等”). (2)实验中是通过改变＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 来改变小车所受阻力大小的. (3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最 短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越＿＿＿＿(填“快”或“慢”). (4)推理:本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做＿＿＿＿＿＿＿. (5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问:牛顿第一定律＿＿＿＿(填 “能”或“不能”)直接由实验得出. (6)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题:如图乙所示，摆球从A 点由静止释放摆到右侧最高点C 时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(填“往回摆”“静止”或“做匀速直 线运动”). 【例题讲解】 例1：在工业生产中，常用传送带运送工件。水平传送带以1m/s 的速度匀速向右传送，工件放到传送带上 后，速度随时间变化的图象如图所示，则下列说法正确的是 （ ） A．0～t 内，工件受到平衡力的作用 1 B．0～t 内，工件受到向左的摩擦力 1 C．0～t 内，工件的重力与传送带对工件的支持力始终是一对平衡力 1 D．0～t 内，工件的重力与工件对传送带的压力始终是一对相互作用力 2 例2：我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重 （相当于物体不受重力）情 况下的物理现象。王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实 验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。下列四图表示小球在这两次实 验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是 （ ） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁 例3：如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A 点，使细线处于拉直状态，由静 止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B 两点间来回摆动．当小球摆到B 点时， 细线恰好断开，则小球将 （ ） A．在