3月19日初二物理之压强（2）-王超.docVIP

2019-2020学年度吴中区中学生寒假课堂讲义稿 3月19日 第2课时 初二物理《压强2》 学校_____________班级_____________姓名_____________ 【学习目标】 1.了解压力的定义，压力的作用效果。 2. 建立压强定义公式，知道国际单位制中压强的单位及其意义。 3. 会进行压强问题的简单计算。初步掌握测量、计算、表达能力及用基础知识解决问题的能力。 【课堂讲解】 一、压强的实验拓展 1、如图所示，某小组在“研究影响压力作用效果的因素”实验 小组成员小丽同学利用如下器材进行探究活动： （1）本实验的科学探究方法是：________和______________； （2）小丽是根据 _________ 的现象来比较压强的。 （3）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论：________________________________________________ 为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论；_______________________________________________ （4）小组成员小刚发现，在B图中，小桌子直接放在地面上，地面只发生微小的形变，而D图中海绵发生较大的形变，得出在受力面积相同时，压力越小，压力的作用效果越明显！他得出的结论对吗？为什么？_______________________________________________ 2、在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示． （1）实验中通过观察＿＿＿＿来比较压力的作用效果． （2）比较＿＿＿＿两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． （3）比较a、c两图，可知＿＿＿＿． （4）该实验中用到的研究物理问题的方法有＿＿＿＿和______． 二、压强公式应用一：（判断压强的大小变化） 3、下列事例中，能增大压强的是 A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带 C．刀、斧、剪的刃磨得很薄 D．在铁路的钢轨下铺上枕木 4、平衡术专家可以将砖头在任何布置保持平衡。在图所示四个平衡位置中，砖头对地面压强最大的是（　　） A．平放 B．侧放 C．竖放 D．立放（一条棱着地） 5、如图所示，两个质量相等的实心均匀正方体A、B静止放置在水平地面上，A的边长小于B的边长。下列说法正确的是 A．A、B对水平地面的压强pApB B．若均沿竖直方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强pApB C．若均沿水平方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强pApB D．若均沿图中所示虚线截去上面的一半，则剩余部分对水平地面的压强pApB 6、如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边L/4。在此过程中，下列说法正确的是 A．M对桌面的压强变小，压力不变 B．M对桌面的压强不变，压力不变 C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变 D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小 三、压强公式应用二：（对压强进行简单的计算） 7、小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为＿＿＿＿Pa，他走路时对水平地面的压强会＿＿＿＿．（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g=10N/kg) 8、如图所示，图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是1×10-4m2，木块能承受的最大压强是6×108Pa，手指至少要用＿＿＿＿N的力，图钉尖才能进入木块． 9、如图所示，放在水平桌面的杯子，质量0.2kg，容积是5×10-4m3，杯子与桌面接触的面积是5×10-3m2，现将杯子装满水。求：（1）杯子中水的质量；（2）杯子对桌面的压强。（g取10N/kg） 四、拓展1： 压强易错题分析 10、一密度为ρ钢制轴承，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗细圆柱体的高度均为h。如甲图所示放置时，轴承对水平面的压强为1.2ρgh。如乙图所示放置时，轴承对水平面的压强为 A．3.6ρgh B．4.8ρgh C．6.0ρgh D．7.2ρgh 11、如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体（V甲＜V乙）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等．若将乙放在甲的上表面，甲对地面增加的压强为△p甲．若将甲放在乙的上表面，乙对地面增加的压强为△p乙．则 A．△p甲＞△p乙 B．△p甲＜△p乙 C．△p甲