3月25日初三物理之固体压强经典习题-孔益民_202003211503401.docxVIP

2019-2020 学年度吴中区中学生寒假课堂讲义稿 3 月 25 日 第 4 课时 初三物理《固体压强的相关典型习题》 学校 班级 姓名 【课前练习】 1、对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（ ） A. 旅行包的背带 B. 电钻的钻头 C. 运动鞋的鞋底 D. 汽车的轮子 2、（2018?武汉）如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确 的是（ ） ①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等 ②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显 ③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关 ④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3、(2018·西宁)甲、乙两种物质的质量 m 与体积 V 的关系如图所示．在水平桌面上竖直放置着由甲、乙两种物质分别制成的相同高度的实心圆 柱体，质量比是 1∶5.那么甲、乙两种物质的密度之比是 ，甲乙两圆柱体对桌面产生的压强之比是 。 4、小王同学双脚与地面的接触面积为 4×10-2m2，请根据图中某些情况下的压强数值（单位： Pa）估算： 小王同学的重力； 小王同学平躺时与床面的接触面积； 小王同学背着重力为 40N 的书包行走时对水平地面的压强。 【例题讲解】 例 1、在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度 h、圆柱体底面积 S 是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、 高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表． 序号 物体 底面积 S/cm2 高度 h/cm 海绵被压下深度/cm 1 合金甲圆柱体 A 10 5 0.5 2 合金甲圆柱体 B 10 10 1 3 合金甲圆柱体 C 20 10 1 4 合金乙圆柱体 A 10 5 1.5 5 合金乙圆柱体 B 10 10 3 6 合金乙圆柱体 C 20 10 3 该小组同学是通过 来判断压强大小的． 分析实验 1、2 或 4、5 可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 有关． 分析 可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关． 此探究过程用到的科学探究方法有 、 ． 实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（ 已知合金的密度为ρ ， 高度为 h ， 底面积为 S ）． 表达式为 ． 上面推导出的表达式 （选填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算． 例 2、物体切割或旋转后有关压强变化的问题 如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强 p 甲、p 乙的大小关系是（ ） p 甲 ＞p 乙 B. p 甲 ＝p 乙 C. p 甲 ＜p 乙 D. 无法判断 思考：①若水平切成质量不同的甲、乙两块（如图 1），平放在桌面上，则 p 甲 p 乙 甲乙甲 乙②若斜向切为质量相同的甲、乙两块（如图 2），平放在桌面上，则 p 甲 p 甲乙 甲 乙 图 1 图 2 变式训练 1 变式训练 1：(2016.天门)如图所示，两个质量相等的实心均匀正方体 A、B 静止放置在水平地面上，A 的边长小于 B 的边长。下列说法正确的是 A．A、B 对水平地面的压强 pA＜pB 若均沿竖直方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强 pA＜pB 若均沿水平方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强 pA＜pB 若均沿图中所示虚线截去上面的一半，则剩余部分对水平地面的压强 pA＞pB 变式训练 2：如图所示，质量相同的实心均匀正方体甲、乙分别放置在水平地面上。若沿水平方向切去某一厚度，使甲、乙对地面的压力相同，则此时它们对地面的压强 p甲、p乙和切去的厚度 h甲、h乙的关系是（ ） A．p 甲＞p 乙，h 甲＝h 乙 B．p 甲＜p 乙，h 甲＞h 乙 C．p 甲＜p 乙，h 甲＝h 乙 D．p 甲＜p 乙，h 甲＜h 乙 （2）(2019·上海)如图所示，长方体物块甲、乙置于水平地面上，物块和地面的接触面积分别为 S、S′(S＜S′)，此时它们对地面的压强相等．将甲、乙均顺时针旋转 90°后，甲、乙和地面的接触面积分别为 S′、S，对地面的压强分别为 p 甲、p 乙．此过程中，甲、乙对地面的压强变化量大小分别为Δp 甲、Δp 乙，则( ) A. p 甲 ＜p 乙 ，Δp 甲 ＝Δp 乙