3月18日初二物理之压强（1）-王超.docVIP

2019-2020学年度吴中区中学生寒假课堂讲义稿 3月18日 第1课时 初二物理《压强》 学校_____________班级_____________姓名_____________ 【学习目标】 1.了解压力的定义，掌握压力的作用效果。 2. 建立压强定义公式，知道国际单位制中压强的单位及其意义。 3. 会进行压强问题的简单计算。初步掌握测量、计算、表达能力及用基础知识解决问题的能力。 【课堂讲解】 知识点一：什么是压力 图（1） 图（2） 图（3） 作图：（1）在图（1）中，画出铁锤对钉子的作用力的示意图。 （2）在图（2）中，画出运动员对平衡木的作用力的示意图。 （3）在图（3）中，画出花瓶对斜面的作用力的示意图。 分析：上面的三张图中，这个作用力的方向都是_____________________。 引入：物理学中，我们把这种垂直作用于物体表面的力叫作________。 注解： （1）压力的方向：_________________ （2）压力的作用点：__________________ （3）压力的大小： = 1 \* GB3 ①放在水平面上的物体（重力为G），它对水平面的压力F______G （填“”、“”或“=”） = 2 \* GB3 ②放在斜面上的物体（重力为G），它对水平面的压力F______G （填“”、“”或“=”） 讨论：放在水平面的的物体对水平面的压力就是该物体的重力。这句话对吗？ 知识点二：探究压力的作用效果 （一）提出问题： 观察下图，发现，两位同学对地面的压力的作用效果不一样，男同学陷入的深，女同学浅，那么，提出问题，压力的作用效果和什么因素有关呢？ （二）猜想和假设： 体验活动：观察右图，按要求进行操作 （1）如图中用大小不同的力分别两次压铅笔，用力较大时，左手的疼痛感_______用力较小时，左手的疼痛感。这可以猜想出压力的作用效果和_____________有关。 （2）当左手和右手同时压着笔尖和笔尾时，左手的疼痛感将________右手的疼痛感，这可以猜想出压力的作用效果和_____________有关。 （三）设计和进行实验收集证据： （1）实验器材：从右图选取器材进行实验 （2）设计思路（一）利用小桌子和沙坑、钩码。 转换法思想： 用什么表示压力的作用效果______________________ 控制变量法思想： = 1 \* GB3 ①研究压力的作用效果和压力大小关系时，必须保持_____________相同，改变____________，观察小桌子陷入沙子的程度。具体操作如图（4）所示。 = 2 \* GB3 ②研究压力的作用效果和受力面积大小关系时，必须保持____________相同，改变____________，观察小桌子陷入沙子的程度。具体操作如图（5）所示。 得出结论： 在图（4）中，压力的作用效果和_________有关，在___________相同时，______________越大，压力的作用效果越________ 在图（5）中，压力的作用效果和_________有关，在___________相同时，______________越小，压力的作用效果越________ 知识点三：压强 引入压强的概念。 （1）定义：物体所受的压力和受力面积之比 用“P”表示 （2）公式：P=F/S （3）单位：N/m2 “帕斯卡” “帕” “Pa” 1Pa=1 N/m2 （4）当1N的力作用在1m2的面积上产生1Pa的压强 （5）常见的压强： 一杯水放在水平桌面上时对桌面的压强约为1000Pa 一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为0.5Pa 一个普通的中学生，双脚站在地面上时，他对地面的压强大约是1.0×104Pa （6）1000Pa物理意义：__________________________________ 知识点四：增大和减小压强的方法 生活中，有些压强需要增大，有些压强需要减小，那么： 增大压强的方法有：_____________________ _____________________________ 减小压强的方法有：_____________________ _____________________________ 课后活动（请同学们利用课余时间来完成） 测量人站立时对地面的压强 （1）原理：利用压强公式_______ （2）设计实验： = 1 \* GB3 ①如何测量压力： 利用__________测量人的质量，进而计算出人的重力，也就是人对地面的压力 = 2 \* GB3 ②如何测量受力面积： 第一步：