二年级音乐小蜜蜂设计思路.docxVIP

设计思路： 　　活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 　　活动目标： 　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。 　　2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜 　　活动过程： 　　一、引出兴趣 　　1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。 　　花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。 　　2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂? 　　幼：小蜜蜂。 　　师：为什么呢? 　　幼：因为小蜜蜂很可爱。 　　回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。 　　过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。 　　3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子? 　　幼：小小的翅膀。 　　幼：有一根小针。 　　追问：针在哪里? 　　幼：在屁股后面。 　　回应：屁股后面有一根小针。 　　幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。 　　回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。 　　幼：还有两根须须头。 　　回应：这两根叫什么，叫触须。 　　小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。 　　二、感受小蜜蜂采蜜的快乐 　　过渡语：你们想不想变成小蜜蜂? 　　1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。 　　小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。 　　——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐) 　　过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。 　　2、幼儿变装成小蜜蜂。 　　——播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。 　　过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。 　　3、自主表演(教师指导) 　　三、品尝蜂蜜 　　过渡语：品尝过蜂蜜吗?什么味道?幼：很甜的。 　　——我们一起来尝一尝蜂蜜。 　　四、延伸 　　——我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。