学前幼儿园_好玩的呼啦圈教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班健康《好玩的呼啦圈》 设计意图： 体育活动是幼儿非常感兴趣的活动,根据《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,本节活动根据孩子们爱玩、爱动、爱探险的特点,开展了玩呼啦圈的活动。呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,利用呼啦圈开展户外体育活动,孩子非常感兴趣,从孩子身边的事入手,抓住幼儿的兴趣点,符合幼儿课程选择原则,而且,呼拉圈玩法多样,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,而且能发展幼儿的基本动作,一举多得。我利用呼啦圈为道具,设置了几个不同难度的任务,在完成任务的同时,增强了幼儿的体质,锻炼了他们走、跑、跳等技能。通过合作练习,培养幼儿团结合作的精神,提高竞争意识,并体验体育游戏带来的乐趣。 活动目标:1.探索呼啦圈的各种玩法,体验一物多玩的乐趣。2.利用游戏锻炼幼儿钻爬、单脚跳等能力和身体协调力。3.利用呼啦圈与同伴合作玩游戏。三、活动准备:1.呼啦圈若干2背景音乐:《健康操》、《summer》钢琴曲、《向前冲》、《放松轻音乐》四、重点:探索呼啦圈的多种玩法，体现一物多玩的乐趣。能与同伴合作玩游戏。 五、难点： 利用游戏锻炼幼儿钻爬、单脚跳等能力和身体协调力。 六、活动过程:1、热身活动:今天老师要带你们玩一件好玩的东西,想不想玩？先来和老师运动一下。播放《健康操》音乐。2、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法。1.出示呼啦圈谈话:你们看这是什么?(呼啦圈) 如果给你一个呼啦圈，你会怎么玩？（地上滚，用手转一转，肚子上摇一摇等等）你们想不想玩?老师为你们准备好了呼啦圈，每人一个呼啦圈,看谁的玩法多,谁玩得好。 提示：各自找个合适的位置,互相之间不要碰撞,一定要注意安全。播放音乐《summer》。2请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看.(1)转呼啦圈:将呼啦圈套在胳膊上转动。(2)跳呼啦圈:将呼啦圈放在地上跳。(3)开汽车:两手转圈向前跑。(4)乌龟走路:放在背后,像乌龟一样慢慢走路。(5)滚圈:用双手推滚圈前进。(6)转呼啦圈:把呼啦圈放在肚子上转一转。 总结：原来呼啦圈不仅可以在地上滚动，跳跃，还可以在身体上转来转去。3刚才,我们都是小朋友自己玩的,小朋友之间可不可以合作一起玩呢?播放音乐《summer》。鼓励幼儿与小伙伴一块玩,探索合作玩的方法,体会合作的乐趣。(1)跳圈:小朋友和老师一起跳进跳出。(2)套圈:老师呼啦圈套到小朋友身上。总结：原来呼啦圈不仅可以一个人玩，还可以两个或者许多小朋友合作一起玩。 4利用游戏锻炼幼儿各种能力。(1)跳圈:幼儿跟着音乐快速的通过呼啦圈。 (2)钻山洞:请几个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞,其他幼儿依次从山洞钻过,然后互相交换位置。 （3）单脚跳：小朋友单脚连续跳向呼啦圈。 （4）合作游戏：两个小朋友用不同的方法通过呼啦圈。七、活动延伸： 放学后和爸爸妈妈玩一玩这个游戏。 八、放松活动。播放《轻音乐》，放松小身体。 大班幼儿活泼好动,想象力丰富,具备定的自我探索能力。呼啦圈是孩子们在平时的生活和活动中接触比较多的活动器械,孩子们也很喜欢玩呼啦圈,同时又贴近幼儿实际生活。本次活动中可以充分发挥幼儿想象力,充分锻炼幼儿钻爬、跑、跳、单脚跳等各项技能,加之大班幼儿求知欲强,想象力丰富,通过教师的适时引导,幼儿可以亲自转一转,并进行各种游戏,让每个孩子都能够在玩中学,在学中玩。 活动课前让孩子了解呼啦圈的特点。但在玩呼啦圈时,单纯的滚圈或转圈已不能满足孩子的欲望,活动中老师就要转变角色,变主动组织者为激发者,鼓动者,分享者,让孩子成为活动中真正探索创新的主人,还要改变教师传统的组织、指导方法,变统一的活动内容为丰富多彩的引导性活动内容,变集体活动为合作式的探索活动,让孩子们获得更多的自由、自主、自动地进行活动的机会,变接受学习为探索操作学习,从而更好的促进幼儿身心的健康发展、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 明天出版社教材中, 关注生活,敬重文化,倡导行动,鼓励表现的理念始终贯穿于保育教育中,使幼儿身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活是我们在健康领域中一直所追寻的。《规程》中指出促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。因此,可以让幼儿在生活中自然而然地观察、感受、认识着周围的世界和现象,并在这一过程中建构着属于自己的经验。 《纲要》中指出,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 本节活动课的教学目标： 探索呼啦圈的各种玩法,体验一物多玩的乐趣。2.利用游戏锻炼幼儿钻爬、单脚跳等能力和身体协调力。3.利用呼啦圈与同伴合作玩游戏。 教学重