《三位数乘两位数》简案.docxVIP

《三位数乘两位数》教学设计 一、教学目标 知识与技能：掌握三位数乘两位数的计算方法，并利用该方法解决实际中的问题。 过程与方法：通过小组谈论的过程，培养学生们的合作和交流能力，。 情感态度和价值观：体会数学源于生活并服务于生活，培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重难点 重点：掌握三位数乘两位数的方法。 难点：理解三位数乘两位数的算理。 教学方法 讲授法、提问法、讨论法 四、教学过程 （一）导入 情境导入，请同学们看PPT上的情境，小明这次期末考试，得到全班第一名，他爸爸在准备带他去北京玩；这时小明爸爸问小明，我们从家到北京乘火车要用12小时，另外，火车是速度是每小时145千米，小明，你能告诉爸爸我们家离北京有多少千米吗？ 把这个问题抛给学生，顺势引出今天所讲授课题。 （二）新课讲授 活动一： （1）教师利用多媒体出示PPT中的内容，并提出问题： 问题1：同学们，你们能列出求到北京距离的算式吗？ 问题2：同学们，你们能够计算所得到的算式吗？ （2）小组合作探究，教师巡视指导： （3）小组展示： ①通过估算法，把145估算成150，把12估算成10，得到1500； ②通过笔算比较准确，但第二部分不知道怎么算。 （4）教师针对小组的展示，做出评价 教师总结提升：同学们，你们能够想到这里都已经很棒了。 活动二： （1）出示例题：160×30= （2）讲解例题，并详细演示过程，强调书写的步骤。 （三）巩固练习 教师在PPT上出示练习题，106×30= （四）课堂小结 教师引导同学畅谈本节课的收获、反思，最后教师进行补充和归纳。 （五）布置作业 同学们，把今天所讲的内容给父母分享一下；能否帮助父母计算一下今天的开支。 五、板书设计 三位数乘两位数 145×12= 笔算步骤： 1 6 0 × 3 0 4 8 0 0