《1-5的认识》逐字稿.docxVIP

《1-5的认识》 上课，同学们好，请坐。清明节刚刚过去，同学们在这个假期有没有跟爸爸妈妈出去玩呀？我听到同学们说有去植物园的，有去动物园的，有去游乐场的，老师在这个假期也去动物园玩了，并且拍了一些照片，同学们请看大屏幕。在大屏幕中你看到了有什么动物，这些动物有几只呀？一会儿我们来找同学们来说一下。这位举手最高的同学，你来回答一下吧。这位同学说呀，他从屏幕中看到了一只大象，两只猴子，三只孔雀，四只老虎，五只狮子，这位同学观察的非常仔细，把照片中的动物以及数量完整、准确的说出来了。那这节课我们就来学习一下屏幕上的12345。 首先同学们观察一下屏幕中的数字跟我们生活中的哪些实际的物品相类似呢？同学们可以前后桌讨论一下，一会儿我们找小组来回答一下。我听到讨论的声音已经渐渐小了下来，有请讨论的最激烈的一组的代表来回答一下。这位同学说一像粉笔，二下一只小鸭子，三像耳朵。回答的非常准确，给你们天马行空的想象力点个赞，那有没有同学把一组没有讨论出来的四和五来补充一下呢？四组举手最快了，那就由四组来回答吧。这位同学说，四像小旗子，五像秤钩。同学们讨论的时候异常激烈，而且想象力也是非常丰富的，有些东西老师都没有想到呢。那老师就根据这两个小组讨论出来的结果给大家编了一首儿歌，同学们可以跟着老师一块儿念。一像粉笔细又长，二像鸭子水中游。三像耳朵听声音，四像红旗迎风飘，五项秤钩挂东西。好，我们一块读完了儿歌，接下来继续看老师手里的计数器现在计数器上有几颗珠子呢。同学们都异口同声的回答是一个，非常好那老师再拨上一个呢？是不是有了两个呀。那老师再增加一个呢？对，非常好，是三个，那再加一个呢，是四个，最后再加一个是不是变成了五个呀？那刚刚老师是按照怎么样的一个顺序给大家拨的珠子呀？是不是按照一个12345的顺序啊？同学们可以两人为一组，一个同学拨计数器，另一个同学说数字，两分钟之后的交换进行。好，时间到，那我们刚刚已经会读会写，并且会用数字来表示物体了。那我们最后来看一看12345怎么写？老师一边说着儿歌，一边在黑板上演示，同学们也可以在课本上的田字格里练习，好不好？1像粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近，2像小鸭，起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横，3像耳朵，起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆圈，但下面比上面大。4旗子，从上线的中间起，向左斜线，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上直下不碰右线，到下面碰底线，5像钩子，从上线不到一半的地方起笔，从左上线微斜向左到中格略上角，再向右超过中线画一个大半圆碰右线、下限到碰左线为止。上面一行平上线下面一点，向右碰右线，同学们都写的非常认真， 接下来我们来做几道练习，检验一下本节课的成果。把我们的坐一坐一二题练习一下。同学们都做完了，可以看一下黑板上的答案跟你们做的一样吗？说的一样的话，举起你们的小手。同学们做的完全正确，这节课掌握的非常扎实。有趣的一节课马上就要结束了，那我们请几位同学来说一下你的收获。好，这位穿蓝色衣服的男同学，他说这节课学会了1~5的写法和顺序，而且还会用数字表示物体的数量，同学学到了非常多的知识，还有没有同学做补充好我们的班长来做一下补充。班长说他从这节课认识了数学与生活的联系，对数学更加感兴趣了。老师也非常开心，通过这节课，同学们收获了非常多的知识，那在课程结束之后回到家里。希望同学们能把我们学到的儿哥跟我们的爸爸妈妈唱一遍，好了下课。