《小数的进位加法与退位减法》简案.docxVIP

小数的进位加法和退位减法 一、教学目标 知识与技能：掌握小数的进位加法与退位减法，并且能够应用小数的进位加法与退位减法解决实际问题。 过程与方法：通过小组合作探究的过程，提高归纳总结的能力，渗透数学归纳的思想方法。 情感、态度和价值观：体会数学来源于生活并服务于生活，激发数学学习的兴趣。 二、教学重难点 重点：掌握小数的进位加法和退位减法。 难点：理解小数的进位加法和退位减法的推导过程。 教学方法 讲授法、提问法、讨论法 四、教学过程 （一）导入 上课伊始，给学生讲故事： 光头强开了一家美食店，商店里面，一瓶蜂蜜的售价是15.7元，一块面包的售价是3.4元，熊二买了一瓶蜂蜜和一块面包。 提问学生，同学们估一估熊二大约要付给光头强多少钱呢？（15.7元不到16元，3.4元不到4元，熊二不会付给光头强超过20元） 学生回答，教师引导：同学们说的不错，那么熊二究竟付了多少钱呢？下面让我们一起进入今天的课程，小数的进位加法和退位减法。 （二）新课讲授 1.掌握小数的进位加法计算 以前后桌四人为一小组进行交流讨论：熊二一共要付多少钱？五分钟后请小组代表分享他们的讨论成果。在讨论的过程中巡视并且给出提示：把元化为角进行计算。 15.7元=15元7角，3.4元=3元4角 15元+3元=18元， 7角+4角=11角=1元1角 18元+1元1角=19元1角=19.1元 学生回答，教师总结：小数的进位加法的计算方法，小数点对齐，从低位加起，满10要向前一位进1。 2.掌握小数的退位减法计算 提出问题，熊二付给光头强20元，那么光头强要找给熊二多少钱呢？请同学们自主探究计算结果。 学生回答，教师总结：小数退位减法的计算方法，小数点对齐，计算的时候不够减要向前一位借1。 （三）巩固练习 请同学上台板演课前例题，教师进行答案比对，并作出点评。 （四）小结 请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：数学来源于生活并且服务于生活。 （五）作业 请同学们课后帮助妈妈算一下，今天买了多少钱的菜，付了多少钱，应该找回多少钱。 五、板书设计 小数的进位加法和退位减法 元 角 元 角 3.4 20.0 +15.7 -19.1 19.1 0.9