《乘法的初步认识》逐字稿.docxVIP

《乘法的初步认识》 同学们好，上课，请坐。同学们，你们喜欢去游乐园玩吗？我听到大家都说喜欢呀，那你们最喜欢游乐园里的哪个项目呢？你手举得最高，你来说。他说，他最喜欢小飞机，因为感觉像小鸟一样自由。还有谁想说，你想的最开心了，那你来说吧。他说他最喜欢过山车，因为一上一下的，可刺激了。你们的经历可真有趣。游乐园里不止有好玩的小飞机，过山车，还有很多数学知识呢，想不想跟我一起去寻找呀？都想呀。那就进入我们的新课，乘法的初步认识 先请同学们观看大屏幕上的最左边的图片，你们能发现什么呢？靠窗的同学，你来说。他说，这是我喜欢的项目——小飞机，其中共有5架小飞机，每个小飞机里坐着3个小朋友。观察的可真仔细。根据这些信息，你们能够提出怎样的数学问题呢？你手举的最快，你来说。他说，小飞机里一共有多少小朋友？真棒，给我们提供了这么有价值的问题，我们一起来研究一下吧。那怎么列式子呢？最后一排同学，你来说我写，他说，用加法，3+3+3+3+3+3=15（板书），也就是5个3相加，回答的真准确。 再请同学们观看大屏幕上剩余的两张图片，是什么项目呢？我听到大家说，是最喜欢的小火车和过山车，那各个图片中又有多少小朋友？先数一数，算一算，同桌之间交流讨论，最后请同学在黑板上列出算式。我看到同学们都纷纷落笔了，请两名同学上黑板分别列一下小飞机和过山车的计算过程。靠窗的同学和最后一排同学，你们来。6+6+6+6=24，2+2+2+2+2+2+2=14（板书），他们跟你们写的一样吗？都一样呀。大家真了不起，点个赞。 那在列式的时候有没有感觉有点麻烦呀？看到大家频频点头，其实我们可以用另一种简便的方法。一起来看看吧。先观察一下这几个算式，有什么共同特征？你手举得最快，你来说，他说，都是加法运算，且加数都相同。总结的真到位。对于这样的加数相同的加法，还可以用乘法表示，以第一个为例，5个3相加就可以改写5×3=15（板书），中间的符号就是乘号，读作5乘3等于15。还可以改写成3×5=15（板书），读作3乘5等于15。 那后面两个式子该如何改写呢？第二个式子，靠窗的同学你来说，他说，4个6相加，写成4×6=24，同桌有不同的意见，6×4=24。两种都可以。第三个式子，你手举的最高，你来说，他说，7个2相加，写成7×2=2×7=24，他们说的完全正确，给他们点个赞，那我们一起总结一下，如何将加法算式改写成乘法算式？齐声说，数一下相同加数的个数，然后再用个数乘加数。还有其他补充吗？第二排同学，他说，还可以交换，写成加数乘个数。 大家都学会了吗？下面进入习题练兵，试试身手吧。请同学们观看大屏幕上呈现的这些题目，将所给的加法算式改写成乘法算式，最后以接龙的形式汇报答案。从第一排第一个开始。真是一条顺利的长龙，送每人一朵小红花。大家都掌握的特别棒。 轻松愉快的一节课就要结束了，同学们，这节课你们学到了什么呢？谁来分享一下？最后一排同学，你来说，他说我学到了认识新的朋友——乘法，并且会读，会写乘法算式，还有补充吗？还体会到了乘法是加法的简便运算。生活中处处有数学，更加喜欢学习数学了。看来大家真是收获满满呀。 数学学习不仅仅是在课堂，课后巩固也很重要。请同学们回去跟爸妈分享一下今天所学习过的内容，并且将今天所学习的内容制作成知识板报。