《分数除法》逐字稿.docVIP

《分数除法》 上课同学们好，请坐啊，同学们，老师在上课之前呢，给大家讲一个小故事啊，喜羊羊在上数学课，那么慢羊羊村长呢，展示了一道数学题，5÷5/3等于多少啊？但是喜羊羊他不知道怎么去解答解决这个问题。所以老师想请教一下，同学们，你们会算吗？老师看同学们都摇摇头了，没关系哈，通过这节课的学习新课的学习，相信同学们都能帮喜羊羊解决这个问题，好就让我们进入今天的新课，分数的除法。 好同学们，请大家看一下老师在多媒体上展示的这个问题，小明2/3小时走了2km，小红5/12小时走了5/6km，那老师想请问一下大家哪位小朋友走的比较快呀？好，同学们可以以两人为小组进行同桌之间的交流，想想我们怎么把这个算术用列式子来表示一下，好，请大家开始思考，我看大家已经思考的差不多了，那么我想请讨论最激烈的那个小组群里来回答一下，好请你来回答一下，你说你列出了式子2÷2/3=，这是小明每小时走的公里数。但是你接下来不知道怎么算了，因为他的除数是一个分数，但是我们之前只学过整数之间的除法运算。好的，这位同学回答的非常准确，但是也没关系，老师可以给你们一个新的思路来解决这个问题，好同学们，请思考一下，我们可以用画线段的方法，同学们也可以在自己的练习本上，根着老师一起划线，我们可以知道，小明2/3小时走了2km，那小明1/3小时走了多少千米呢？请同学们算一算吧。老师听见有同学已经回答了，说小明1/3小时走了2km的1/2，也就是1km。好同学们，请再思考一下，小明1/3小时走了1km，那他一个小时走多少千米啊？好，老师请同学们以四人小组为单位进行讨论啊，讨论时间为五分钟，在讨论的过程中呢，老师会下台进行巡视，同学们有不懂的地方可以及时向老师提问，大家开始讨论吧。我看大家声音慢慢变小了，大家是不是讨论已经差不多啦？好，我想请一位代表来说一下哦，靠窗那一组的代表你来说一下，你说你通过小明1/3小时走了1km，可以算出小明1小时就走了3×1=3km。好，回答的非常正确，那老师想请你上黑板上为大家表演一下你的计算过程。好，请回，同学们看看这位同学的板演结果，过程是不是和你们的一样啊？看来和你们都一样啊，这位同学过程清晰解答完美，老师给他点个赞。那同学们大家观察一下这位同学写的式子，说一说有什么不同啊？或者你们发现出了什么规律啊？好，老师请那位手举的最高同学你来回答一下，你说我们把一个除法计算转换成乘法计算啊，你观察的可真仔细啊，那同桌还有补充。同桌，你说啊，我们2÷2/3，就等于2×2/3的倒数，也就是2×3/2，嗯同桌补充的可真详细啊，请坐。好，这两位同学总结的非常的仔细啊，那么老师也来总结一下我们分数除法法则，就是除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。那我们现在的知道了分数的除法法则之后呢，请同学们再来帮小红计算一下她每小时可以走多少千米吧。好，相信同学们也算完了，那老师请你们同桌之间相互批改一下，看看你们答案算的是对的，也同时请一位同学上台来板演一下他的结果，好你表现最积极，你上来展示。好，请回哦，同学们，我们来一起看一下这位同学表演的结果是正确的吗？他是正确的，好，相信同学们通过这一课的学习，我们已经掌握了分数除法的法则了。 那老师这个时候在多媒体上展现了几个分数除法的题目，请同学们自己在练习本上进行计算，老师，这个时候也请两位同学上黑板来进行一个板演，好请后面的两位同学上台进行展示。好，请回啊，同学们，我们一起抬头看一下这两位同学他们板演的结果是不是和你们的一样的呀？老师也在旁边给出了答案，我们一起来对一下答案吧，他们两位做的都是对的，老师对他们提出表扬，表扬下面做对同学也表扬改对的同学。 好，轻松愉快的一节课就要过去了，那老师想找位同学来分享一下他这节课的收获吧，好班长，你起来分享一下。班长说啊，我们这节课学了分数除法的计算法则，并且能解决简单的分数除法计算问题。还有补充的吗？好同桌起来补充啊，同桌说我们通过这课学习，我们更加喜欢学数学，因为数学可以帮我们解决生活中的一些常见的问题，好这两位同学总结的非常到位啊，大家为他们鼓个掌吧。好同学们，我们通过这堂课的学习，那我们是不是可以帮助喜羊羊去解决那道题了呢。好，请同学们一起来回答老师5÷5/3等于多少啊，对5÷5/3=5×3/5=3，同学们回答的非常正确，相信大家已经掌握了这节课所学的内容了。 那课上学习课下复习呢，老师希望同学们在课后，在生活中也找一些分数除法的一些例子，然后大家可以试着回家把这些例子进行一个计算，然后老师也会请大家在下节课进行一个全班的分享，好下课。