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《表内除法》教学设计
一、教学目标
知识与技能： 掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能够运用用7、8的乘法口诀求商
过程与方法：经历用7、8乘法口诀求商的计算方法，培养学生转换思想的能力。
情感、态度和价值观：通过本节课的学习培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：掌握用乘法求商的一般方法。
难点：运用已有知识自主探究用7、8乘法的一般方法。
教学方法
讲授法、提问法、小组合作探究法
教学过程
（一）导入
口算擂台比赛，教师快问学生快答。顺势提问你是通过表内乘法里的哪些乘法口诀解决的问题，设置挖空环节引出表内除法
（二）新课讲授
1.表内除法的概念
问题一：教师多媒体出示信息窗1，你得到了哪些数学信息？
问题二：学生了解到了哪些信息，能不能用一句口诀来表达小旗子的数量？
问题三：如果一列挂8面可以挂几列？如果一列挂7面可以挂几列？
教师引导学生小组合作交流进行问题三的讨论？用学具进行小组内摆放，教师巡视进行适当性的点拨。
时间到，小组汇报。
2.具象思维的转化
通过刚刚的讨论，你能用除法算式来表达吗？
生：56÷8=（7），56÷7=（8）。
用到了哪句口诀求商？
7*8=56（板书）
问：发现了什么？
用同一句口诀
总结：除数是几就想和几有关的乘法口诀，利用乘法口诀求商
（三）巩固练习
多媒体出示做一做中的题目，学生独立完成，然后交流如何计算的，集体讲解订正。
（四）小结作业
小结：教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评、补充和总结。
作业：教材29页习题中2、3题。
五、板书设计
表内除法
7×8=56 口诀：七八五十六 练习：
56÷8=（7） （七）八五十六
56÷7=（8） 七（八）五十六
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