部编版二年级语文下册第四单元整体教学设计教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版二年级语文下册 第四单元整体教学设计教案 教材分析 本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。4篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容高有童心童趣。4篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。教材在4篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。《彩色的梦）要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；《枫树上的喜》引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事；语文园地“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿…一会儿…一会儿…”说句子；“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。 二、教学目标 1．认识48个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写35个词语。 2．能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的喜鹊》。 3．能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。 4．能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。 5．发挥想象，看图写话。 三、单元重、难点 重点 认识48个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写35个词语。 正确、流利地朗读课文。 难点 能根据情境或图片，发挥想象想象，写句子、写话。 四、课时安排 《彩色的梦》2课时 《枫树上的喜鹊》2课时 《沙滩上的童话》2课时 《我是一只小虫子》2课时 《语文园地四》3课时 课题 8　彩色的梦 教学目标 1．会认9个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 3．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 教学重点 1．会认9个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 教学难点 1．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 2．引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 教学方法 引导学生独立阅读 教学准备 生字词卡，多媒体课件。 课时安排 2课时 第一课时 教学批注 教学内容 朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 1．请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选。 2．请评选上的学生介绍下自己的作品。 3．导入新课。 同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！其实，彩色铅笔也有梦呢！就像我们接下来要学习的课文《彩色的梦》，大家想读吗？ 二、初读课文，学习字词 1．初读课文，圈出下列生字： 盒　聊　坪　郁　囱　般　精 叮　咛 (1)同桌对一对，认一认。 (2)指认生字。 (3)针对学生易读错的字，教师予以订正。 (4)“开火车”认字。 2．这些字在课文中和谁是好朋友？再画一画。(圈出带有这些字的词语) (1)出示： 铅笔盒　聊天　草坪　葱郁　烟囱　精灵　叮咛 (2)指名读，齐读。 3．读含有生字的句子，你还认识这些字吗？ 他们躺在铅笔盒里聊天。 大块的草坪，绿了。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手。 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 还有紫葡萄的叮咛…… 三、再读课文，了解课文大意 1．听录音，说说这首儿童诗共有几小节。 2．用自己的话说说每一小节写了什么。 第一小节：彩色铅笔的自述。 第二小节：彩色铅笔画了草坪、野花、天空。 第三小节：彩色铅笔画了森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。 第四小节：彩色铅笔画给我带来的彩色梦境，里面什么都有。 3．你能用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦吗？(教师提示：结合诗歌每小节的内容来说) 4．学生用自己的方式自读诗歌。 四、指导写字 1．出示生字“彩、梦、森、拉”。 2．为这些字找拼音朋友和词语朋友，写在书上。(注音再组词) 3．观察这些字，说一说这些字的结构及书写时要注意的地方。(小组内说一说) 4．你有什么好办法把这些字写得又快又规范。(学生自由说，教师总结方法) 5．学生跟随老师书空。 6．在书中田字格里描红、临写。 五、课堂小结 1．抽读生字卡片，复习生字。 2．和同桌读一读课文。 六、梳理板书 彩色的梦 彩 梦 森 拉 第二课时 教学批注 教学内容 朗读课文，能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面 教学过程 一、复习导入 1．复习生字卡片：玩猜字游戏。 2