部编版二年级语文下册第二单元整体教学设计教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版二年级语文下册 第二单元整体教学设计教案 教材分析 二单元以奉献与关爱为主题，包括《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》和《语文园地二》。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，用亲切、温柔的语调告诉我们哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神。《千人糕》通过爸爸讲解米糕的制作过程，告诉我们一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。《一匹出色的马》表现了家人之间的互相关爱。《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。 二、教学目标 1．认识43个生字和1个多音字，会写27个生字，会写29个词语。 2．能用不同的方法说出词语的意思，理解词语在不同语境中的含义，能拓积累词语。 3．正确、流利、有感情地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 4．读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。 5．懂得关心帮助他人，珍爱劳动成果，与家人相亲相爱。 6.会认11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。 7．仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来，能发现汉语一词多义的特点。 8．能根据提示，写自己的一个好朋友。 9．展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 10. 能积累帮助关爱别人的谚语。 11．能正确流利地阅读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 教学重难点 认识43个生字和1个多音字，会写27个生字，会写29个词语。 正确、流利、有感情地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。 4．懂得关心帮助他人，珍爱劳动成果，与家人相亲相爱。 5. 仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来，能发现汉语一词多义的特点。 四、课时安排 《雷锋叔叔，你在哪里》2课时 《千人糕》2课时 《一匹出色的马》2课时 《语文园地二》2课时 课题 5.雷锋叔叔，你在哪里 教学目标 1．会认13个生字，会写9个生字，会写6个词语。 2．用自己的方法猜猜“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”四个词语的意思。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，注意有问有答的特点。 4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。 教学重点 1．识记生字，正确书写生字，学习新词。 2．用自己的方法说出词语的大体意思。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。 教学难点 通过读课文，学习雷锋精神。做关心他人、乐于助人的好孩子。 教学方法 合作探究法 教学 准备 准备生字新词卡片，带有毛泽东题词的雷锋画像和《学习雷锋好榜样》的音频资料。 课时安排 2课时 第一课时 教学批注 教学内容 初读课文，认识生字。 教学过程 教学过程 情景导入，初识雷锋 。 1．出示带有毛泽东题词的雷锋画像，介绍雷锋事迹。 2．交流有关雷锋的故事。(小组之间或同学之间交流) 3．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象。 4．今天这堂课，我们共同学习《雷锋叔叔，你在哪里》。(板书课题，齐读课题) 二、初读课文，自主识字 1．自由读课文，总结课文写了关于雷锋叔叔的哪些事，并画出本课的生字。 2．出示生词并认读。 曾路过　蒙蒙　泥泞　脚窝　顺着　足迹 年迈　荆棘　花瓣　晶莹　寻觅　需要 自由读，指名读，“开火车”读。 3．老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？ 4．猜一猜下面词语的意思，并说一说自己用什么方法猜的。 泥泞　年迈　晶莹　寻觅 (教师提示：联系上下文的方法；整合词语中汉字的意思的方法等) 泥泞：因有烂泥而不好走。 年迈：年纪大。 晶莹：光亮而透明。 寻觅：四处寻找。 5．再读课文，要求把课文读正确、读流利。 6．认为能够把课文读流利的同学可以读给同桌或老师听。 7．指名读课文。 三、指导写字，展示交流 1．出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，比一比谁的记法最巧。 (分组学习——全班交流) 2．观察每个字在田字格里的位置，思考：你发现了什么？(学生自由说) 3．教师范写，重点指导。 出示“洒、温”：读读这两个字，仔细观察它们有什么异同。 (1)偏旁相同。(2)“氵”中三点的位置要排好。 冒：上边“日”要宽些，下边“目”要窄些。 4．学生练习书写，要求把字写规范、美观。 5．展示并交流评价。 四、梳理板书 雷锋叔叔，你在哪里 锋 昨 冒 留 弯 　 背 洒 温 暖 第二课时 教学批注 教学内容 再读课文，领悟情感 教学过程 教学过程 教学过程 一、复习导入