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踢毽子单元教学计划 一、指导思想： 本课坚持“健康第一”的指导思想， 结合学生的年龄特点和身心发展的特点，针对低年 级学生喜爱踢毽子活动的现象， 把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材， 教学过程中教师 和学生一起充分挖掘毽子的多种功能，发展学生的上、下肢力量， 身体的协调性。 以丰富的 游戏活动为主体，采用多种形式的教学方法， 激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，促 进学生自主学习，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质， 创新精神，培养学生养成终身 锻炼的习惯，充分发挥了学生的主导作用。力求给学生一个亲切、 和谐、灵活宽松的课堂氛 围，使学生真正体验到体育课的乐趣。 二、设计理念： 本节课以提高学生身体素质和踢毽技能为主要目的， 并结合我校大课间的活动内容 和小学四年级体育教材中的踢毽子单元计划而设计这节课，通过让学生在： “乐中练，动中 练，玩中练”，培养学生互相帮助的合作精神和参与跳绳运动锻炼的良好习惯，通过本次课 的学习， 力争使每个学生都能初步掌握本课内容； 体验体育健身带来的快乐， 提高我校大课 间多人跳长绳的质量。 根据学生的生理心理特点选择了适合他们的踢毽子， 用这种方式吸引 学生走向操场， 走向大自然，走在阳光下，让他们积极参加体育锻炼， 使他们能够从体育活 动中得到锻炼，得到快乐，真正达到素质教育的目。 三、教材分析： 踢毽子是中国民间体育的一个重要组成部分，是水平二（四年级）十分喜爱的一种体 育活动，它是一种以下肢做盘、磕、拐、蹦、落等动作来完成，结合上肢协调配合的一种 运动。它主要以下肢通过抬腿、跳跃、屈体、转身等动作使毽子在身体的四周上下来回地 飞舞，好像一只小燕子在身边不停地飞翔，时而左、时而右、时而上、时而下，精彩极了， 这些动作可以让人体的关节得到横向摆动，带动了身体最为迟钝的部位，从而大大提高了 各个关节的柔韧性和身体的灵活性。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大 的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。我们深入挖掘、开发了这一 教材，师生共同探索毽子的各种各样玩法，如毽子掷准、掷远、抛高等游戏，赋予毽子这 一古老的民族运动新的活力。 踢毽子是我国民间的一项体育游戏， 然而在经济发展的今天， 很多学校依然注重向学生开展民间体育活动。 四、学情分析： 由于学校发展的不平衡和家长择校意识的增强， 使大批学生涌入我们学校， 班级人 数少则六十余人， 多则八十多人。 班级人数的无限制扩大使我校原本比较匮乏的体育资源出 现更加严重不足现象， 同时也给体育教师教学带来很大困难和挑战。 踢毽子是一种古老的民 间运动，它既能达到锻炼身体、愉悦心情的效果，又不受场地、人员、年龄的限制。任何内 容在学生不同的年龄阶段， 其重、 难点也各不相同。 踢毽子对于水平二学生来说重点是培养 兴趣， 使学生知道练习方法。 难点是使学生有连续踢毽子的能力。 水平二阶段学生肌肉力量 依然很小， 肌纤维细， 但较水平一阶段骨骼和肌肉都有了很大发展， 水平二阶段是发展学生 协调能力的敏感期，踢毽子是小学生发展协调、柔韧能力的最佳选择。 五、教学目标： 1、认知目标：让学生知道踢毽子是一种民间体育活动，让学生积极参与到踢毽子的学 习中。并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。 让学生意识到踢毽子不仅可以促进儿童的 正常生长发育，增强他们的心肺功能，而且还可以培养他们对时间空间的定向和判断能力。 2、