口语交际《名字里的故事》教学设计.docxVIP

口语交际:名字里的故事 教学设计 妙析教材 本次《口语交际》的内容是引导学生了解名字的含义或来历。每个人都有名字，每个人的名字里都有各自的含义。通过交流了解自己名字的含义或来历，我们可以感受到长辈对我们的关爱和期待，通过交流了解他人的名字的含义或来历，我们不仅可以获知一些新鲜事，而且可以促进与同学们的合作。 学情分析 自己的名字对于学生来说已经习以为常，然而，名字中所蕴含的意义，学生不一定能了解。所以，这个口语交际能较快地引起学生的兴趣。他们愿意和同学交流。但对于和别人交流时要注意的礼仪，需要教师的指导。 教学目标 [知识与技能]1.使用普通话进行文明交流，能讲清楚了解到的信息，并能简要转述。2.了解自己名字的来历和寓意。 [过程与方法]1.课前向父母长辈咨询自己名字的来历，培养学生收集信息、处理信息的能力。2.指导学生正确交流，按照一定的顺序讲清楚了解到的信息。 [情感、态度与价值观]1.体会长辈对自己的关爱和期望。认真收集、?处理信息、合作的能力，认真倾听的习惯。3.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。重点难点1、创设良好的口语交际情境，使学生乐于向大家介绍自己的名字。 2、 了解自己姓名的来历和寓意，讲清楚了解到的信息。 3、让学生在交流中感受到名字中蕴含着长辈对自己的关爱和期盼，激发学生的情感，让学生有感而发地进行情感交流。 活动准备课前每个学生向家长了解自己名