《温度》人教版八年级物理上册（公开课专用） (9).docVIP

盐场中学物理学科八年级导学案 年级：__八年级___ 课题：__温度__ 课型：__新授课_ 课时：__1_ 上课时间：__10.13__ 执笔：__周汝甲_ 审核：__鲁琪_____ 共享：__8年级__ 备课时间： __10.6___ 学习目标： 1．了解温度的概念。 2．理解温度计的工作原理。 3．了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 4．会用温度计测量温度。 疑难探究： 一、温度 1. 我们用____________表示物体的冷热程度。 2. 测量温度的仪器叫做__________________。 二、温度计： 1.原理：常用温度计是根据液体__________________ 的性质制成的。 2．摄氏温度：（1）单位：____________，符号_________。 （2）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为____________摄氏度，沸水的温度是_______摄氏度，0℃和100℃之间分成__________等份，每等份代表_______ 三、温度计的使用 1. 使用前： 观察它的________________、________________和___________________； 2. 使用时： ① 温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要_____________________________。② 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待________________________________时读数。 。 ③ 读数时温度计的玻璃泡要____________________，视线要与_____________________。 测一测：测量冷水和热水的温度 冷水 热水 温度 / ℃ 四、体温计： 1.体温计的量程为____________，分度值为________，测温液体为水银。 2. 特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的_____________。体温计离开人体后缩口处的水银________，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。 达标检测： 1. 以下温度中最接近23℃的是：（ ） A、让人感觉温暖而舒适的房间温度 B、厦门市冬季最冷的室外温度 C、健康成年人的体温 D、冰水混合物的温度 2．用同一只温度计测 0℃的水和0 A．0℃的水温度高 B．0 C．二者温度相同 D．无法比较 3．给体温计消毒的正确方法是（ ） A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦． 4. 下列四张图是测量液体温度和读数的方法，正确的是（ ） 第二课时 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息； 2.了解声音可以传递能量； 3.知道什么是超声波和次声波； 4.了解超声波和次声波的特点； 5.了解现代技术中与声有关的知识应用。 二、过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 三、情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。 教学难点 现代技术中与声有关的知识应用。 教学设施 可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。 教学方法 探究、讨论、启发。 教学过程 一、设问题的情境，引入新课 1.引入（1） 游戏：通过一组（五人）说 悄悄话的情景动画，说明声音能传递信息。 教师提问：这个游戏说明声音有什么作用呢？ 2.引入（2） (1)?教师提问：通过学习声现象，知道了声的频率比较广，包括人耳能感觉到的那部分声（频率在—20000 Hz的声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz的声），声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。 (2)?教师：那么声究竟有些什么用途呢？ 二、师生共同活动，进行新课 1.声能传递信息 (1)?学生思考、讨论，举手回答：声能传递信息（板书） 学生举例：如我们楼道里的声控开关；医院里检查病情用的“B超”和“彩超；利用“声呐”探测黑匣子等。 (2)?观看课件“ 传递了什么信息”：隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢？ 2.探究声能传递能量 声音除了能传递信息，还能干什么呢？ (1)?动画演示“ 舞动和熄灭的烛光动画”：