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五年级小学法制教育授课方案 五年级小学法制教育授课方案 PAGE / NUMPAGES 五年级小学法制教育授课方案 五年级小学法制教育讲课设计 安全与我同行 讲课目的： 1、感情目标——提高安全意识 .愿意自觉去学习《道路交通法》的相关知识 .在学习中加强与同学的合作交流意识 . 2、知识目标——初步认识《道路交通法》的相关条则 .知道每一个公民都要自觉遵守交通法 .理解交通安全重在预防 . 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯 .提高对生活中违犯交通法的行为的鉴识能力 . 要点难点： 依照学生的认知水平和学习能力的有限 .对无聊的法律条则的理解比较浅陋 .因此 . 本课要点以让学生认识《道路交通法》的相关条则为平台 .重视培养学生自觉遵 守交通法的意识和优异的交通行为习惯 . 讲课过程： 为了达到讲课目的 .我依照学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代讲课理念.设计了六个讲课步骤： (课件显现 ) 创立情况 .合理想象 合作交流 .勇敢研究 事故再现 .撞击感情 直抒胸臆 .列举事例 理解症结 .入情悟理 联系本质 .拓展深入 这六个步骤以序次渐进、螺旋上升的原则成立讲课内容 .形成师生间、学生间多向性信息交流 .组成媒体运用、学生协作学习的动向组合 .从而在一课中打破重难点 .完成讲课任务 . 1、创立情况、合理想象 依照讲课需要 .我第一出示真实情况：（课件显现）这是我校一学生冲下斜 坡跑上马路时的情况 .教师在指导学生观察的基础上 .引导其合理想象：“将会出 现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离 .在感知的环境中学生有了表 达的欲望 .为下一步的学习搭建了平台 . 2、合作交流 .勇敢研究 依照学生回答 .教师导出可能出现车祸与不能够能的两种情况 .并启迪学生疏组进行交流其原因是什么？并相机板书 .这一环节的设计经过交流、研究 .培养学生的合作意识与剖析能力 .以及让他们懂得“道路安全 .防患未然”的道理 .不能够存 1 / 16 有侥幸心理 .教师就此揭穿今天的学习主题—自觉遵守交通法 . 3、事故再现 .撞击感情 在学生感知、认知的基础上 .为更进一步激发学生的感情 .教师不失时机地播放录像 .（课件显现）经过这些担惊受怕的场景和极有说服力的数据 .学生的心灵会碰到强烈的震撼 .他们会感觉交通事故随时都可能发生 .它离我们很近 .很近 . 4、直抒胸臆 .列举事例 在学生的感情与画面场景产生共鸣时 .同学们会身不由己的说出感觉 .这时教 师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人担惊受怕的车祸现场 .一个个刹时消失的鲜活生命 .您可否还要试一试 .既而 .让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例 .以此来培养其鉴识能力 .加强安全意识 .促使优异行为道德的成长 .这时 .讲解《道路交通法》的相关条则就水到渠成了 .从而顺利完成知识目标 .同时给学生指 出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已撤消 .现行法律是 2004 5 月 1 日起推行的《中华人民共和国道路交通法》 . 5、理解症结 .入情悟理 俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重 蹈覆辙？交通事故为什么层见迭出？教师出示事故原因统计数据 .（课件显现）并重视指出 90%的交通事故是与每一个人安全意识冷淡 .不自觉遵守交通法相关 . 接着播放录像 .（课件显现） 这一环节的设计旨在让学生从检查统计中 .从无数悲切的场景中转变交通安全意识冷淡的本质 .从而在生活中自觉遵守交通法 . 6、联系本质 .拓展深入 法制讲课要回归学生的生活 .尊敬学生本质 .让学生在虚假或现实中体验 .促使知行的一致 .这时教师再次播松开课时的画面 .（课件显现）并依次导出：面对这样的情况 .你给这位小学生说些什么呢？若是是你该怎么做？若是这同学真出事 .你该怎么办呢？同学们的回答 .即可能会涉及到交通安全口号口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、怎样报警、营救等问题 .教师相机出示我班学生检查统计表 （课件显现） 使其的确知道自己交通安全知识缺乏 .改变不遵守交通法的不良习惯 .法制讲课要回归学生的生活 .尊敬学生本质 .让学生在虚假或现实中体验 .促使知行的统 .这时教师再次播松开课时的画面 .（课件显现）并依次导出：面对这样的情况 . 你给这位小学生说些什么呢？若是是你该怎么做？若是这同学真出事了 .你该怎么办呢？同学们的回答 .即可能会涉及到交通安全口号口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、怎样报警、营救等问题 .教师相机出示我班学生检查统计表 （课件显现） 使其的确知道自己交通安全知识缺乏 .改变不遵守交通法的不良习惯 . 总结：同学们 .交通事故各样各样 .多种多样 .交通安