简单的轴对称图形优秀教案.docVIP

北师大版教科书七年级下册教学设计 (三〕 李志勇 一、教学内容分析 教学内容： 义务教育课程标准教科书《数学》七年级下册，第七章生活中的轴对称，7、2简单的轴对称图形 教学内容分析： 课程标准对本节内容的要求是：了解角的平分线及其性质；了解线段垂直平分线及其性质． 经过第七章第1节“轴对称现象〞的学习，学生在丰富的现实情境中，通过大量的生活实例，体验了生活中的轴对称现象，探索了轴对称现象共同的特征，认识了轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴，此时在学生的心中有一种意犹未尽的感觉，他们希望对所学知识作进一步探究及讨论，简单的轴对称图形这一节应运而生． 目标的设定与重难点确实立： 根据新课程标准的目标之一：“要使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分开展．〞 教学目标： 第一课时： 1、继续经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，开展空间观念． 2、探索并了解角的平分线、线段垂直平分线的有关性质，实现文字数学与几何图形之间的转换． 3、培养学生勇于探索和积极参与的精神． 重点：探索角的平分线的有关性质 难点：在探索角的平分线的有关性质过程中，引导学生对图形的根本构成进行有条理的分析，并能用准确的语言或数学符号表达出来． 第二课时： 1、经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体会轴对称的特征，开展空间观念 2、探索并了解等腰三角