小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标.docx

小班第一学期健康领域幼儿进展水平评判指标一级指标二级指标三级指标评判提示评判方式评判要求情1. 能全部说出，并且知道的更多；（优秀）绪班级、老师、好伴侣2. 能说出班级，本班老师，好）2— 3 个好伴侣；（良问答心情稳固，情愿来幼儿园 小班第一学期健康领域幼儿进展水平评判指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评判提示 评判方式 评判要求 情 1. 能全部说出，并且知道的更多；（优秀） 绪 班级、老师、 好伴侣 2. 能说出班级，本班老师， 好） 2— 3 个好伴侣；（良 问答 心情稳固，情愿来幼儿园； 情 3. 能说出其中两项以下；（再努力） 感 杯子、小毛巾等 日常生活用品、作品 能全部做到；（优秀） 做到 3 —4 项；（良好） 做到 2 项以下；（再努力） 会独立进餐，饭后漱口的；（优秀） 进餐方法正确，知道饭后漱口的；（良好） 会自己喝水，擦嘴、擦手，能物归原 处； 情形观看 健 进餐姿态、使用 餐具的方法、漱 口动作 康 会独立进餐，方法正确，餐后会漱口； 问答、观看 3. 不会独立进餐或不会饭后漱口的， 会；（再努力） 会自己大小便和正确使用手纸，能坚持便后洗手；（优秀） 会自己大小便和使用手纸，并且知道便后洗手； （良好） 基本会大小便和使用手纸，不知道便后洗手； （再努力） 又或两项都不 生 领 活 域 知道去厕所大小便，不憋尿，不随地 大小便，会用手纸，会正确的洗手方法； 大小便、手纸、 洗手 习 问答、观看 惯 能自己独立睡觉，保持良好的睡姿；（优秀） 能自己独立睡觉，睡姿基本正确；（良好） 不能自己独立睡觉，睡姿不正确；（再努力） 情愿独立入睡，睡姿正确； 午睡、睡姿 问答 一级指标二级指标三级指标评判提示评判方式评判要求1. 会走、跑，做操动作正确、娴熟；（优秀）会走、跑，做操动作基本正确、会走、跑，做操动作不正确、情愿参与体育活动，把握基本动作；走、跑、做操嬉戏、做操较娴熟；（良好）不娴熟；（再努力）身体锤炼会玩三种器械，动作正确；（优秀）基本会玩三种器械，动作比较正确；（良好）沙包、飞盘、皮球等器械的玩法尝试玩中、小型运动器械 一级 指标 二级 指标 三级指标 评判提示 评判方式 评判要求 1. 会走、跑，做操动作正确、娴熟；（优秀） 会走、跑，做操动作基本正确、 会走、跑，做操动作不正确、 情愿参与体育活动，把握基本动作； 走、跑、做操 嬉戏、做操 较娴熟；（良好） 不娴熟；（再努力） 身 体 锤炼 会玩三种器械，动作正确；（优秀） 基本会玩三种器械，动作比较正确；（良好） 沙包、飞盘、皮 球等器械的玩法 尝试玩中、小型运动器械； 户外嬉戏 3. 会玩 1—2 种器械，动作不规范；（再努力） 1. 能正确说出五官，知道五官用途及爱护方法； （优秀） 熟悉五官，知道其主要用途及爱护方 法； 2. 能正确说出五官，知道五官简洁用途及爱护方 法；（良好） 对五官的熟悉 问答 健 3. 能正确说出五官，不知道五官用途及爱护方法； （再努力） 康 领 能精确说出不适部位，积极协作医生治疗； 秀） 基本能说出不适部位，情愿协作医生治疗； （优 安 全 保健 域 能准时将自己身体的不适告知成人， 知道不适部位 （良 问答 情愿协作医生治疗； 英勇的精神 好） 3. 不能精确说出不适部位，不情愿协作医生治疗； （再努力） 爱吃各种食物、蔬菜，不乱喝冷饮、乱吃小食品； （优秀） 爱吃多种食物、蔬菜，能掌握冷饮、小食品的食 用；（良好） 不偏食、不乱吃 知道不挑食、多吃菜有益健康，过量 零食；不过量喝 冷饮； 问答 喝冷饮、乱吃小食品有害健康； 3. 爱挑食，不能掌握冷饮、小食品的食用； 力） （再努 小班其次学期健康领域幼儿进展水平评判指标一级指标二级指标三级指标评判提示评判方式评判要求能准时察觉他人心情，秀）基本能察觉他人心情状态；（良好）不能察觉他人心情状态；（再努力）善于用动作、语言表达自己简洁的心情情感；（优秀）基本能用动作、语言表达自己简洁的心情情感 小班其次学期健康领域幼儿进展水平评判指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评判提示 评判方式 评判要求 能准时察觉他人心情， 秀） 基本能察觉他人心情状态；（良好） 不能察觉他人心情状态；（再努力） 善于用动作、语言表达自己简洁的心情情感； （优秀） 基本能用动作、语言表达自己简洁的心情情感；（良好） 不能用动作、语言表达自己简洁的心情情感； （再努力） 调整自身行为；（优 兴奋、难过、着 急 能够察觉他人明显的心情状态； 观看、问答 情 绪 情 能用简洁的语言、动作和表情表达自己的 兴奋或愤慨； 语言、动作、表 情 观看、问答 感 健 康 穿脱衣服、鞋子、 洗手脸、毛巾能物归原处； 1. 能够初步自理；（优秀） 会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原 处