第1课时有理数的减法法则1精品教案(大赛一等奖作品).pdfVIP

+ + 获得更多免费资源，请在百度文库搜索“超级资源 学科”，有意外惊喜哦！ 获得更多免费资源，请在百度文库搜索“超级资源 学科”，有意外惊喜哦！ ． 有理数的减法 1．3.2 有理数的减法 1 3.2 第 课时 有理数的减法法则 第 课时 有理数的减法法则 1 1 1．理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算； (重点) 1．理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算； (重点) 2．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算， 2．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算， 培养学生的运算技能． 培养学生的运算技能． 一、情境导入 一、情境导入 北京天气预报网每天实时播报天气情况，它会告诉我们各个城市的天气状况和气温变 北京天气预报网每天实时播报天气情况，它会告诉我们各个城市的天气状况和气温变 化．下图是 2015 年 1 月 30 日北京天气预报网上的北京天气情况，从下图我们可以得知北京 化．下图是 2015 年 1 月 30 日北京天气预报网上的北京天气情况，从下图我们可以得知北京 从周五到下周二的最高温度为 6℃，最低温度为－5℃.那么它的温差怎么算？6－(－5)＝？ 从周五到下周二的最高温度为 6℃，最低温度为－5℃.那么它的温差怎么算？6－(－5)＝？ 二、合作探究 二、合作探究 探究点：有理数的减法法则 探究点：有理数的减法法则 【类型一】 有理数减法法则的直接运用 【类型一】 有理数减法法则的直接运用 1 1 1 1 计算：(1)7.2－(－4.8)；(2)－3 －5 . 计算：(1)7.2－(－4.8)；(2)－3 －5 . 2 4 2 4 解析：先根据有理数的减法法则，将减法转化为加法，再根据有理数的加法法则计算即 解析：先根据有理数的减法法则，将减法转化为加法，再根据有理数的加法法则计算即 可． 可． 解：(1)7.2－(－4.8)＝7.2＋4.8＝12； 解：(1)7.2－(－4.8)＝7.2＋4.8＝12； 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 3 (2)－3 －5 ＝－3 ＋(－5 )＝－(3 ＋5 )＝－8 . (2)－3 －5 ＝－3 ＋(－5 )＝－(3 ＋5 )＝－8 . 2 4 2 4 2 4 4 2 4 2 4 2 4 4 方法总结：进行有理数减法运算时，将减法转化为加法，再根据有理数加法法则进行计 方法总结：进行有理数减法运算时，将减法转化为加法，再根据有理数加法法则进行计 算．要特别注意减数的符号． 算．要特别注意减数的符号． 【类型二】 有理数减法的实际应用 【类型二】 有理数减法的实际应用 上海某天的最高气温为 6℃，最低气温为－1℃，则这一天的最高气温与最低气温 上海某天的最高气温为 6℃，最低气温为－1℃，则这一天的最高气温与最低气温