原创力文档【教学设计】秋天的树林_中班_艺术_
活动名称：《秋天的树林》
年龄段：中班
领域：艺术领域
活动目标：
1、学习用布团拓印的方法作画，热爱秋天美丽树林的美好情感。
2、尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化，感受作画的乐趣。
活动准备：
活动前经验准备：有对秋天特征的认知准备。
活动过程中准备：《秋天的树林》PPT课件、幼儿绘画板、布团、水粉颜料（棕、红、黄、绿、橙、）湿巾、调色盘、蔬菜等，下载互动课堂软件、音乐《秋日私语》《小狗与口哨》
活动过程：
一、播放课件激发幼儿的学习欲望。
师：孩子们，秋天的树林特别的漂亮，我们一起去看一看吧？树林里藏着许许多多的小秘密哦！
二、引导幼儿感受、了解秋天的树林，表现秋天的树林。
1、音乐《秋日私语》伴奏下欣赏秋天的树林，了解树林颜色。
谁来告诉我你的发现，秋天的树林是什么颜色的呢？
小结：原来，秋天的树林不但有红色的、黄色的，绿色的、橘色的、蓝色的、还有彩色的呢。我们就可以说秋天的树林是五颜六色的、五彩缤纷的。
2、认识树干的不同。
大树的树干都长的一样吗？树和我们人一样，也有树爸爸、树妈妈、树宝宝、······相亲相爱在一起。它们都长得不一样，告诉我你的发现。
谁会是树爸爸呢？（高高大大）树宝宝什么样？（矮矮小小）
你又有什么发现？（有的粗，有的细，）
继续往下看（有的弯弯曲曲的，象树爷爷驼背了，有的直直的，象树姐姐多苗条啊）有的像双胞胎紧紧拥抱在一起。
小结：小朋友发现了这么多秋天树林的小秘密啊，知道树叶颜色是五彩缤纷的，树干是各种样子的，秋天的树林可真漂亮啊！
表现树干的样子。
师：树林里住着一位魔法仙子，音乐停下来，你就会变成一棵树，快点来试一试吧！
师：天气不错，大树一家开始出来跳舞了。（和幼儿共同表演高高的树、矮矮的树，粗粗的树、细细的树、弯弯曲曲的树，音乐停下来，问：你变成了什么树？什么颜色的？
认识拓印工具
师：看，这是什么？原来这里也是一片树林。魔法仙子把它们藏起来了，她想让小朋友用拓印的方法把秋天的树林变到画纸上，你能行吗？
看看我们需要什么样的魔法工具呢？（小布团）快来摸摸它，摸上怎么样？（软软的，有个长长的小手柄，下面是圆乎乎的，有点平）
学习拓印树林
怎样拓印出大树干呢？猜猜看？（小布团，手中拿，放到盘中点一点，大树是怎样长的，用拖的办法，大树由下往上拖，拖，拖，拖出一个大树干。）谁也来试一试？
树干上面长着树枝呢？怎样拖出树枝呢？（请幼儿试试）
树干树枝画好了，还差什么呢？怎样拓印树叶呢？教师示范点，点，点一点，围着树枝点一点，点出树叶真好看，谁也想来试一试？原来小布团爱跳点点舞。
引导幼儿尝试用蔬菜拓印树叶。
作画时应注意什么？
我们拖出了树干，点出了树叶，拓印出了小树林，你想不想也去试一试呢？别着急，想一想，作画时，我们应该注意什么？
（1）使用颜料要小心，不要弄到手上，假如不小心弄手上了，就用湿巾擦一擦，纸团放入纸篓。
（2）小朋友合作完成作品。
三、幼儿作画，教师指导
幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》
四、 成果展示，欣赏作品。
师：魔法时间到，小朋友，请把小布团送回盘子里，放好，回到老师身边。
老师把小朋友作画的样子都拍下来了，我们一起来看一看吧！讲评小朋友的单幅作品
评价小朋友合作完成的作品！
小朋友们快看，一片片美丽的树林出现在我们面前了。你喜欢这秋天的树林吗？为什么？
巴拉拉能量小魔仙大变身，所有幼儿变小鸟，选择这片美丽的树林安家。
结束部分
小结：因为有了树林，秋天才这么美丽，因为有了树林，小鸟们才有家，亲爱的小鸟们，你想对秋天的树林说点什么吗？（孩子自由发言）
小结：爱要大声说出来，我想说秋天的树林，你真美丽，我爱你！让我们一起大声说：我爱你！天黑了，小鸟们，让我们在这美丽的秋天的树林里好好休息一会吧！（幼儿做睡觉状，自然结束！）
六、 活动延伸：
1、美工区投放各种不同的拓印材料，让幼儿感知不同物品拓印出的秋天树林的不同。
2、秋天的树林作品展览，引导幼儿发现作品中的美。
3、组织秋游，让幼儿感知幼儿园周围小树林的变化和美丽。
[学情分析]秋天的树林-中班-艺术-
秋天是多彩的季节，层林尽染，景色宜人，秋天到，很多孩子都有秋游的经历，秋风吹，小树叶的变化，让孩子们最先感知到秋天的到来，在这个时候进行此次活动，贴近幼儿生活，充分利用大自然赋予的美好环境，使幼儿在活动中主动的观察思考中感知秋天树林颜色的多彩和大树的不同形态特征，丰富幼儿感知经验。
今年的疫情，使幼儿在园时间缩短，所以本学期，幼儿的绘画水平较之以前，略有不同。《秋天的树林》这一绘画命题，就显得略有困难，但小班时，幼儿曾有过手掌印画、蔬菜拓印等活动，积累了一定的拓印经验，而且对拓印活动非常感兴趣。为此，在牢牢把握中班孩子年龄特点------具体形象
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