学前幼儿园_《熟能生巧》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

看图讲述感知故事联系自身明白道理勤学苦练熟能生巧完整欣赏理解含义认识物品做好铺垫活动名称：《熟能生巧》年龄段：中班领域：语言活动目标??????????????????????1.理解故事内容，体验讲述活动的乐趣。??2.能理解成语“熟能生巧”的含义。? 3.培养幼儿勤学苦练的好品质。重点??理解故事内容。难点??理解“熟能生巧”的含义活动准备 看图讲述 感知故事 联系自身 明白道理 勤学苦练 熟能生巧 完整欣赏理解含义 认识物品 做好铺垫 活动过程??(一)导入??1.出示实物或图片，幼儿认识弓箭和靶子、铜钱和葫芦。师：今天老师给小朋友带来了几样东西，一起看，认识吗？师：弓箭??弓箭怎么玩？??奥，拉弓射箭?我们练习射箭的时候，把箭射到哪里？?幼儿：?靶子上师：把箭射到靶子上。（把话说完整）师：怎么算射箭的水平高啊？幼：射到靶心。师：你们知道的可真多。师：下边我要给小朋友看的这样东西啊，它上下长得圆圆的，胖胖的，中间细细的，形状像个8，关键是幼儿园里种着呢，它是什么？幼：葫芦师：葫芦可以用来装什么？幼儿：装水?装酒??装油师：还有一样？这是什么？小朋友认识吗？幼：铜钱师：对，它是古代用来买东西的钱。它长的什么样子啊？幼：圆圆的，中间有个小孔。???（四样东西图片）??（二）基本部分师：如果有一台时光机，带我们穿越到古代，这几样东西，会给我们带来一个什么样好玩的故事呢？??1.小朋友看图讲述。????（三幅图）师：看屏幕，仔细观察：??你在图上看到了谁？??他们都在做什么？??通过观察他们的表情、动作猜一下发生了一件什么事情？幼儿：看到一个人拿着弓射箭幼儿：看到许多人在后边加油幼儿：看到一位老爷爷幼儿：看到他两在吵架幼儿：老爷爷……?图1（1）出示第一幅图，重点介绍陈尧咨的箭术。师：这个人啊叫陈尧咨，在当时，可是被称为天下第一剑。师：他为什么被称为天下第一剑呢？幼儿：射箭水平高，射箭很厉害，射箭技术很牛……看（箭射靶心微视频）大家的心情都一样，情不自禁的欢呼。师：简直百发百中，什么叫百发百中？（每射一箭，都能正中靶心）师：那陈尧咨听到大家都给他叫好，他感觉怎么样？幼儿：美滋滋??得意??骄傲??洋洋得意师：那你觉得陈尧咨一开始就有这么高超的射箭本领吗？幼儿：没有师：那他这一身的本领是怎么练出来的呢？幼儿：每天都练习 师：给小朋友说一个小秘密，其实陈尧咨一开始射箭也是十有八九能射中，（射偏的箭图）能做到百发百中还和一位老爷爷的故事有关呢。（2）通过引导幼儿观察，猜测老爷爷会干什么？ 师：这位老爷爷在干什么？幼：擦手师：老爷爷怎么在大街上擦手呢，他会是刚干完什么呢？旁边有什么？里边会装什么呢？师：原来这是个卖油的老爷爷。随意的擦着自己的手，微笑着看。你猜这个老爷爷心里会怎么想呢？师：老爷爷除了对陈尧咨的赞美，可能心里还有一些话要对他说，你觉得他会对他说什么呢？幼儿：别骄傲……师：“这个没有什么了不起的，不过是手熟罢了。”（3）陈尧咨与老爷爷的“冲突”开始。过渡：都觉得陈尧咨箭射的好，老爷爷却不鼓掌叫好，那你觉得这个射箭人心里会怎样？（当陈尧咨看到老爷爷不以为然的样子，他心里会怎么想？）（小朋友回答完引出下图）?图2师：你们看，射箭的这人怎么样？幼：有点不高兴师：他会对老爷爷说什么呢？幼：我的箭射的不好吗？你有什么本领啊？师：是啊，老爷爷会有什么本领呢？?图3（4）猜测老爷爷的本领。师：图上的老爷爷在做什么？幼：老爷爷把葫芦放在地上，把铜钱放在了葫芦上边。师：你猜老爷爷会干什么？图4幼儿：往里倒……（师：我们刚刚看了，铜钱上边有一个非常小的孔，老爷爷会倒进去吗？）（5）请所有小朋友操作，感知老爷爷倒油的不容易，教师随机采访。师：你们想不想来试一试啊？但有一个要求，倒油的时候，得和老爷爷一样，一定要高高举起勺子。师：你倒进去了吗？为什么没倒成功？幼：没有练习过，口太小了，太难了师：我们都失败了，那你现在觉得老爷爷会成功吗？（6）观看老爷爷倒油视频，看出老爷爷的高超倒油技术。师：老爷爷倒进去了吗？幼：老爷爷倒进去了师：你想对老爷爷说句什么话？幼：老爷爷，你真厉害……师：你从哪里看出老爷爷的高超技术啊？用课件呼应（声音：直接放老爷爷的回答）老爷爷：我这点本事也没什么大不了的，不过就是手法熟练了，自然而然找到了窍门而已。师小结：老爷爷的这句话，我们用一个成语来说就是“熟能生巧”。成语就是用几个字就能说明一个很重要的道理。熟能生巧就是做任何事只要勤学苦练，找到方法，本领就会越来越强。（7）陈尧咨勤学苦练，练成天下第一剑。