分数的初步认识优秀教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第8单元第1课时 分数的初步认识（教案） 教学内容： 三年级上册84-85页内容 教学目标： 1.知识目标：初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。 2.能力目标：能初步掌握同分母分数比较大小的方法。 3.情感目标：体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。 教学难点： 能初步掌握同分母分数比较大小的方法。 教学方法： 讲授法、讨论法、练习法 教学用具： 无 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1.同学们，老师这里有一个月饼，要把月饼平均分给两个人应该怎样分？ （从中间切开，每人一半。） 2.一个月饼平均分给2个小朋友，每人分到这块月饼的一半。这一半我们用哪个数字来表示呢？这节课,我们来学习分数的初步认识。（教师板书：分数的初步认识） 二、探究新知 (一)分数的初步认识 1.把一个月饼平均分成2份，每人分到这块月饼的一半。这一半我们用来表示。写作：，读作：二分之一。 2.理解分数各部分意义。横线、2、1各表示什么？ 1（分子）表示其中的1份；横线（分数线）表示平均分；2（分母）表示平均分成2份。 3.试一试：把一张长方形纸平均分成2份，可以怎样分？ 4.折一折：把一个正方形平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。想一想还可以怎样分？ 把一个正方形平均分成4份，每份是它的四分之一，写作：1/4；没有涂色的部分是3个，写作3/4，读作四分之三。 5.小组合作，完成看图填一填，说一说。 （二）同分母分数比较大小 1.看图数一数，比一比。 2.小组讨论：同分母分数怎样比较大小？ 3.小组汇报。 （同分母分数比较大小时，要看分子数值的大小，分子越大，分数越大。） 三、巩固练习 课本第85页课堂活动1、2题。 四、课堂小结 这节课我们认识了分数，也学会了同分母分数比较大小时，要看分子数值的大小，分子越大，分数越大。 五、课后作业 课本第86-87页练习二十1、2、3、5、6题。 板书设计： 分数的初步认识 1（分子）表示其中的1份； - 横线（分数线）表示平均分； 2（分母）表示平均分成2份 教学反思 课堂是学生自主探索，动手实践，合作交流的场所。所以本课我力求做到了师为主导，生为主体。把学生推向学习的前沿，把学习的权力还给了学生，把反思与发现的空间和时间也给了学生，把发现的权利交给了学生。