《老王》导学案(人教版八年级上册).docVIP

郑宇 一、教学目标 1、知识目标：感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。 2、能力目标：自主阅读，形成独特而有创造性的见解。 3、情感态度和价值观目标：学会善待他人，关注生活中的弱者。 二、教学重点 把握老王的性格特点，体悟作者的思想感情。 三、教学难点 体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人。 四、教学方法 三学一反思 五、教学步骤 （一）导学 1、作者作品及相关知识简介： 杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935――1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》，记述作者1969年底到1972年春在河南“五七干校”中的生活经历。另有译文《堂?吉诃德》等。 钱钟书（1910―1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 2、背景资料： 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的