《南州六月荔枝丹》教学设计(人教版高一必修).docVIP

四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆 一、教学内容 1.学习本文的说明顺序，理解其作用。 2.运用说明顺序的原则解决实际问题。 二、教学方法 梳理顺序，归纳要领，拓展训练。 三、教学时数 一课时 四、教学步骤 一、导入新课（5分钟） 看大屏幕，这种果子我们认识吗？我们这里可以种吗？ “南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。”产地南州，泛指我国南部地区，那大家看，我们属于哪里？成熟的季节六月(公历七月)；鲜果的色彩，绚丽如丹。突出了荔枝生态的主要产地、成熟期、颜色，充满诗情画意。 预习了课文，你们说作者贾祖璋吃没吃过荔枝啊？他为什么不写一段吃荔枝的往事，再对其描述一番呢？ 本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 二、课文学习(22分钟) 今天我们学习这篇文章，主要是学习说明的顺序。要把握顺序，请大家做以下的工作： ①边读边概括；②把握每一个部分说明对象的特征和性状；③理清文章的说明顺序。 1.学生快速阅读4分钟，抓出每个段落的说明对象和特征。 2.学生依次回答每个段落的内容。 ⑴介绍荔枝引用白居易《荔枝图序》“壳、膜、肉、浆”(总挈全文) ⑵外壳龟裂片、片峰 ⑶颜色深红色或紫色形态 ⑷形状心脏形、卵圆形、圆形 ⑸大小直径三四厘米(重十多克至二十多克)