小学教育情景应对案例--错误是学生成长的代价与营养.docVIP

错误是学生成长的代价与营养 案例呈现 孩子们正在吃午餐，先吃完饭的孩子端着空碗到讲台上添汤，一切都跟平常一样有序地进行着。突然，一个孩子大喊：“老师，又有人把没吃完的饭菜倒在了走廊上！”这样的事情已经不是第一次发生了，上一次发生在4年级的上期，因为没有找到倒饭菜的人，所以我是对全班同学进行了教育。而这一次，我决定一定要找出倒饭菜的人。先去察看了一下现场，其实并没有孩子说的那么严重，应该是碗里没吃干净的饭菜洒在了地上。然后回教室问大家：“无论你是有意还是无意把饭菜洒在了走廊上，都请自觉来跟老师承认。”十来分钟过去了，没有人主动承认。我想了想，又说：“既然大家都不承认，那张老师只好去调监控来看了。”依然没有人动。没办法，只好找到学校的安保主任去调了学校的监控来看，结果却完全出乎我的意料之外，居然是我们班的班长，我得力的小助手， 如果是你平时最信任最得力的小助手出现了这样的情况，你会如何处理呢？ 智慧锦囊 设身处地想一想，你会选用下面哪位或哪些老师的做法？ 1、站在孩子的角度想，其实他也只是一个八九岁的孩子，会犯错误很正常，把他叫到办公室，耐心地进行教育就行了。 2、无论孩子犯了什么错误，都要保护孩子的自尊心，所以在教育孩子时必须得单独教育。然后，通过交流了解孩子这么做的原因，再有针对性的进行说服教育，注意通过孩子接受帮助时的表现来判断教育是否起到了效果。 3、无论有什么理由，作为班长，