人教部编版一年级语文上册汉语拼音《d t n l》教案教学设计优秀公开课 (20).docVIP

PAGE PAGE 1 d t n l 教学设计 教学目的：看图学习 d,t,n,l 四个声母,读准音,记住形,能在四线格正确书写. 教具准备：教学挂图或幻灯投影片,拼音卡片. 教学过程： 一,复习. 抽读 b,p,m,f 四个声母.(注意读音轻短) 听音抽取卡片 b 和 p,说说记忆的方法.(顺口溜) 抽读全部单韵母,重点复习e的发音. 二,学习声母 d,t,n,l. (一)学习声母 d. 出示教学图片第一幅问:图上画的是什么它在干什么马儿在奔跑时会发出什么声音 出示声母卡片 d,告诉学生:得读得短些,轻些,就是声母 d 的音. 老师示范发音,学生仿读.(集体读,小组读,个别读,老师分别正音). 启发记忆字形. 引导学生将字形与教学图片或插图进行比较,看看字母 d 与图上什么地方很相像(马蹄印与字母 d 很像)回答后结合顺口溜记忆字音:马儿跑得 d d d. 指导书写. l. 观察 d 在四线格里的位置. ll. 老师范写并讲解. d 共两笔,lll. 写在中上两格.笔顺是 c d. lv. 学习练习.(写 1--2 个) (二)学习声母 t. 出示教学图片第二幅问:图上画的是什么字母 t 的形状像什么(像伞柄) 老师示范发音,3. 学生仿读. 编顺口溜记忆字形:一把伞柄 t t t. 指 6. 导书写. 观察. 范写并讲解.t 共两笔,3 也是写在中上两格,4 笔顺是 t. 5 学习练习.(1 2 个) (三)学习声母 n. 出示教学图片第三幅问:图里画的是什么(图上画的是一个门洞.这个门洞就像字 母……边说边把字母 n 与门洞重叠. 老师示范发音,启发学生注意发这个音与刚才学的两个字母的音不同,听听它带有什 么音 学习发音练习,先指导学生发好n的鼻音,再发字母 n 的音.个别读,小组读,集体读. 启发记忆字形.(让学生编顺口溜) 提示:①字母与图形比较;②n 与 m 比较. 顺口溜:两个门洞 m m m, 个门洞 n n n. 指导书写. ①观察;②示范讲解;③书写练习. (四)学习声母 l. 出示教学图片第四幅问:图上画着谁在干什么小孩赶猪时会发出什么声音 出示声母卡片l,告诉学生:小孩子赶猪时发出的,le,le,le 的音读得轻些,短些就是l 的音. 老师示范发音,学生仿读. 比较 n 与 l 发音的不同. n 带有鼻音,发音时气流从鼻腔出来 o l 没有鼻音,发音时气流从舌头两边出来. 练习:①听音抽取卡片(n,l). ②体验 n 与 l 的发音.(用手轻捏鼻梁,发 n 音,手指头有微颤感,发音则没有.) 5.指导书写. 步骤同上. 三,巩固. 看图认读字母. 字母卡片认读字母.(个别读,小组读) 听音找字母,找到鼻音的字母读一读. 猜字游戏. 马蹄印子是什么声母雨伞柄子是什么声母一个门洞是什母一根棒子是什么声母 5.读记顺口溜. 马儿跑得 d d d,一把伞柄 t t t,一个门洞 n n n,一根棒子 1 1 l.想着图,唱着歌,d,t,n,l 我会读,d,t,n,l 我会记.