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. . . . 《动物刮画》教学设计及反思 教学目标： 知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。 情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程： 一、组织教学 : 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。二、激趣导入 出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学 生说说感受。 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。三、引导探究 ,认识刮画。 １、 学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品， 请大家边欣赏边思考： 刮画与我们平 时画的画有何不同？ 学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。 2、教师小结。四、深入探究，尝试刮画。 １、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 。 教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ ２、 学生分组尝试使用工具， 谈体会。 教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。 ３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？ ４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究： 作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具 来表现？你有没有更好的方法？ （ 1） 学生：看作品分组讨论研究。 （ 2） 学生：汇报展示。（实物投影） （ 3） 教师：归纳演示。（实物投影） 五、自主探究，理解刮画。 １、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。 ２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。七、自由创作，大胆尝试。 1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。 2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。八、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。 3、教师客串记者采访： 这位同学你喜欢今天的课吗？ 为什么？同学， 请谈谈你今天有何感受？ 被选为小画 家高兴吗？你今后有何打算？ 九、课堂小结 今天我们通过学习、 制作， 体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感， 希望同学们能够 很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 《花草》刮画教学设计 一、设计理念 通过故事创编及游戏情境的创造， 使学生更满怀激情地去体验和创作， 在这一系列的美术活动中， 学生不仅掌握了涂色的技巧， 懂得和掌握了刮画的新技法， 更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。 二、教材分析 《花草刮画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握刮签使用的正确方法，达到手、 眼、脑的协调发展， 在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力， 并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。 三、学生分析 本次教学活动对象为五年级儿童。 他们的年龄特点使其具有好奇性、 游戏性， 而且他们对事物的认知处于概念化阶段， 对事物的真实性和客观性的理解、 认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。 四、教学目标 1、掌握用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 2、采用讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。 3、通过《彩色森林》、《刮画》一系列创设情境的活动，培养学生良好审美感觉及审美情感。 4、教育学生从小树立保护树木的环保意识。五、教学重难点 重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。 难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 六、课前准备 课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程： 一、尽情地涂色 1、 复习巩固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们周围，还有没有你不认识的颜色， 提出来大家一起认识。 2、 涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在 16 开图画纸任意选择颜色尽情挥舞，注意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、发现不如意之处，然后修改。二、感受森林的美 1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示四季及不同天气变化下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色彩？ 学生述说。 教师选用各种漂亮油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。 3、对