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活动名称:大班(上)艺术领域《神奇的线和色》
活动目标:1.能够将线条与旋律相结合,感知新奇独特的艺术表现形式。
2.通过将毛线染色、摆放线条、拖拉等方法进行创作,感受线绳画所展现的线条和色彩之美
3. 能根据画面进行想象,并进行适当的添画,具有一定的想象力。
活动重点:1.能够将线条与旋律相结合,感知新奇独特的艺术表现形式。
活动难点:1.通过用毛线摆放线条、拖拉等方法进行创作,感受线绳画所展现的线条和色彩之美
2. 能根据画面进行想象,并进行适当的添画,具有一定的想象力。
活动准备:音乐、彩带、图片、颜料、线绳、绘画纸
活动过程:
开始环节:故事导入,激发幼儿兴趣
故事导入:有一位老爷爷做了一个可爱的木偶,小木偶们非常非常羡慕小朋友们的生活,羡慕小朋友们能自由自在的做游戏,于是,他每天都努力的学习小朋友们的本领。
指导语:我们一起来看一看,他都学会了哪些本领?
创设情境:教师展示小木偶的本领,请幼儿说一说小木偶都学了哪些本领?并做出来。
二、中心环节
观察彩带舞动与音乐变化的关系,尝试用线条表现音乐。
幼儿感知音乐,观察舞动出了哪些线条?并按照顺序为线条排序。
发放彩带,幼儿跟随音乐舞出线条,完成第一个挑战。
2、教师演示线绳画的画法。
(1)观察:教师演示线绳画的画法
指导语:你觉得它是怎么画的呢?
(2)方法介绍:
请小朋友一起来看一看。当会跳舞的线条和多彩的颜色结合在一起,出现了两个一样的图案。
仙女姐姐给我的第二个任务是,让小朋友尝试一下,看看你们能不能让小线绳在白纸上跳出不一样的舞蹈。
3、幼儿进行线绳画操作,感受线与色结合的美。
(1)幼儿进行线绳画操作。
创作完成的小朋友可以和你旁边的小伙伴说一说,你的作品像什么。
(2)作品对比,讨论像什么。
它看起来像什么?那我需要填上什么让他更像呢?
(3)幼儿发挥想象进行添画。
4、作品展示
谁想来介绍一下自己的作品,看起来像什么?
5、活动结束
小朋友们成功的完成了仙女姐姐的任务,帮助小木偶完成了愿望,我们和小木偶一起去户外做游戏吧!
活动名称:大班(上)艺术领域《神奇的线和色》
学情分析:
大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练绘画技能,对新鲜事物具有强烈的探索欲望,彩带在孩子们生活中不经常接触,所以这节教学活动带给了幼儿一种全新的体验。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:对未知的世间万物的兴趣来培养幼儿的好奇心、对幼儿艺术领域具有更为重要的作用。本节活动充分考虑大班幼儿的年龄特点和心理发展规律,结合优美的音乐舞动彩带,出现多种神奇的线条一下子就能够抓中孩子们的眼球,并让幼儿通过大肢体动作,尝试将彩带舞出美丽的线条,从而通过多种形式感受线条与色彩的美。将线条与旋律相结合,让幼儿感知新奇独特的艺术表现形式。并通过将毛线染色、摆放线条、拖拉等方法进行创作,感受线绳画所展现的线条和色彩之美,幼儿能根据画面进行想象,并进行适当的添画,充分发挥幼儿想象力、创造力等。为幼儿提供了艺术创作的空间,让幼儿尝试体验、发现问题、掌握技能、深化拓展了幼儿的兴趣爱好。
幼儿现状分析:
现有的美术活动,绝大多数使用纸和笔等材料进行,绘画的形式也往往依据生活中已有经验进行临摹、组合画面。但凭想象的绘画形式相对较少,线绳拉画更是从来没有接触过。
经验分析:
关于调色幼儿有一定的了解,知道颜色可以分为冷色调、暖色调等,关于颜色的搭配,往往是根据自己的喜好,而忽略了色调以及颜色的变化。没有固定的方法来作画的方式,属于幼儿未知的新经验。
活动名称:大班(上)艺术领域《神奇的线和色》
教材分析:
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿用心灵感受美和发现美,用自己的方式表现和创造美。本节活动选自大学出版的幼儿园主题课程,第六主题艺术领域《神奇的线和色》,大班的幼儿对艺术活动十分感兴趣,传统的绘画活动大部分使用笔在纸上创作,幼儿的发挥空间往往得不到充分的满足。为了让幼儿体验创意乐趣,感受成功的喜悦。为幼儿提供了彩带,结合优美的音乐让幼儿通过大肢体动作,将彩带舞出美丽的线条,从而通过多种形式感受线条与色彩的美。将线条与旋律相结合,让幼儿感知新奇独特的艺术表现形式。并通过将毛线染色、摆放线条、拖拉等方法进行创作,感受线绳画所展现的线条和色彩之美,幼儿能根据画面进行想象,并进行适当的添画,充分发挥幼儿想象力、创造力等。结合幼儿年龄特点和学习方式,充分调动幼儿的积极性,通过故事导入,视频示范等方法,最大限度的支持和满足幼儿通过直观感知、实际操作、和亲身体验获得经验的需要。
活动名称:大班(上)艺术领域《神奇的线和色》
课后反思:
这节教学活动让我首先想到的是,怎样才能让幼儿感受到线条和色彩
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