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教师精彩课堂用语50句 教师精彩课堂用语50句 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 教师精彩课堂用语50句 教师出色讲堂用语50句 听 1、 感谢大家听得这么专心。 2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我快乐。 3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓舞。 4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听理解了。 5、 我不知道我这样说能否适合。 6、 不知我求情了没有，说理解了没有。 7、 我的解说不知能否令你们满意，课后让我们大家再去找相关的书来读读。 8、 你们的眼神告诉我，你们仍是没有理解，想不想让我再讲一遍？ 9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家仔细听好我下边要说的一段话。 10、 从听课的状况反应出，我们是一个素质优异的集体。 说 1、 感谢你，你说的很正确，很清楚。 2、 固然你说的不完整正确，但我仍是要感谢你的勇气。 3、 你很有创见 ，这特别难得。请再响亮地说一遍。 4、 ××说得还不完整，请哪一位再增补。 5、 老师知道你内心已经理解，可是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，而后再请你学说一遍。 6、 说，是用嘴来写，不论是一句话，仍是一段话，第一要求情楚，想好了再说，把自己要说的话在内心整理一下就能求情楚。 7、 对！说得很好，我很快乐你有这样的认识，很快乐你能说得这么好！ 8、 我们今日的议论很热情，参加的人数也多，说得很有质量，我为你们感觉骄傲。 9、 说话，是把自己内心的想法表达出来，与他人沟通。说时要想一想，他人听得理解吗？ 10、 说话，是与他人沟通，因此要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候简单纠正不良习惯，常常注意哦。 读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，先人说，念书时应当做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今日达到了这个要求。 2、大家自由念书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神态让我感觉到什么叫“求知若渴”，我很感人。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就理解了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感觉从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 6、读的要求应当分出层次。第一是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。关于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 7、听你们的朗诵是一种享受，你们不只读出了声，并且读出了情，我很感谢你们。 8、默读时，贵在边读边思虑。此刻我们将默读的思虑心得沟通一下。 9、默读，要讲究速度。此刻我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思虑…… 10、“念书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”，问题是思虑的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是擅长思虑的结果。 2、你们的问题很有价值，看来你念书时是专心思虑的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看能否有答案。 4、你们此刻真能问，能问在点子上，能抓住重点来发问。 5、我们同学