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Unit 3 My school calendar
PA Let ’ s spell教案
【教学目标】
1、知识目标:
(1)理解字母组合 ch 和 sh在单词中的发音规则,即 ch和 sh在单词中发 / t ∫/ 和/ ∫/ 的
情况。通过朗读单词 China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给
单词分类,强化记忆 ch和 sh 的发音规则,学习和掌握 ch和 sh 的音与形的对应关系。
(2 )通过选择单词、书写句子并说出句子的活动,发现发音规则,并完成句子抄写的
任务,进一步巩固英文句子的书写规范。
( 3 ) 能够通过发音规则,拼写出符合 ch和 sh 发音规则的单词,做到书写规范正确。
2、技能目标:
(1)在学习字母组合 ch和 sh 的发音规则的过程中,学习语音知识和方法,通过观察、
感知、体验归纳出 ch和 sh在单词中的发音规律。
(2 )能够感受 Let ’s chant 的韵律,并流畅说唱。
3、情感目标:
(1)激发学生探索英语语音知识的规律,感知英语中字母组合的发音及拼读规律。
(2 )感受语音说唱的节奏感。
【教学重点】
1、句型: The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short
is cheap.
2、词汇: China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short.
【教学难点】
1、理解字母组合 ch和 sh在单词中的发音规则,即 ch和 sh在单词中发 / t ∫/ 和/ ∫/ 的情
况。通过朗读单词 China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单
词分类。
2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动,发现发音规则,并完成句子抄写的任
务,进一步巩固英文句子的书写规范。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片,教学挂图及课件。
【教学过程】
Step 1: 热身互动
1、 Say a chant (26 字母发音歌 )
2、师生互致问候并自由对话。 (课件出示 A 部分的校历)
T:When is the school trip
Ss: It ’s in ….
A: When is (the) …
B: It ’s in ….
3、Game : 追篮球读单词。接上一环节的 When is the sports meet 进入追逐篮球阅读单
词活动,复习第一、第二单元 Let ’s spell 做学的单词。并让学生总结字母组合 cl , pl ,
br , gr 发音规律。
Step2 预授新课
1、教学字母组 ch 在单词中的发音规则
(1)活动 Yes or No。接上一环节,表扬全体学生 clever ,并告知有一位叫 Mich 的聪明男
孩想和大家交朋友, 并玩 Yes or NO游戏。(Mich 描述一些句子, 大家觉得对的就说 yeah yeah
yeah 不对就说 no no no )
My name is Mich.
I ’m not a music teacher .
Chicken is my favorite food.
I usually eat lunch at 12 o ’clock .
I watch TV on the weekend .
(2 )游戏结束后出示标红的含有字母组合 ch 的单词 Mich teacher chicken lunch watch,
让学生小组朗读,并讨论共同点和发音规律。
(3 )学生
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