第23课《出师表 》课件（47张PPT） 部编版语文九年级下册.pptxVIP

23　出师表;一、字词理解,句子翻译 1.解释文中加点字词,并翻译全文;先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫,民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是,朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠,疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战,这都是追念先帝特殊的礼遇,想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的勇气,绝不应该随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵塞了忠诚进谏的道路。; 罚 ;皇宫和丞相府中的官吏,本都是一个整体,晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情、触犯科条或尽忠心做善事的,应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏,来显示陛下公平清明的治理,切不应私心偏袒,使宫内和丞相府的赏罚标准不同。; 缺失 ;侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这些都是忠良诚实的人,他们的志向和思虑忠诚纯正,因而先帝才选拔下来给予陛下。我认为宫内的事情,事无论大小,都要询问他们的意见,然后去实施,这样一定能够弥补缺失疏漏,有所启发和帮助。; 荐举,推举 ;将军向宠,性情品行善良公正,了解通晓军事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他能干,因而经众人评议举荐任命为中部督。我认为军营里的事情,事情无论大小,都要征询他的意见,就一定能够使部队团结和睦,德才高低的人各有合适的安排。; 痛心、遗憾 ;亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期能够兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候,每次跟我评论起这些事,对于桓帝、灵帝时代,没有不痛心、遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些都是忠正贤明、能够以死报国的节义臣子,诚愿陛下亲近他们,信任他们,则汉王室的兴盛,就时间不远了。; 同“又”,用于整数和零数之间 ;我本来是个平民,在南阳亲自耕种,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我社会地位低微,见识短浅,委屈地自降身份,接连三次到草庐来拜访我,征询我对时局大事的意见,因此我感奋激发,于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到???任,从那时以来已有二十一年了。; 益处 ;先帝深知我做事谨慎,所以在临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来,日夜担忧兴叹,只恐怕托付给我的大事(做得)没有效果,从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水,深入贫瘠、未开垦的地方。如今南方已经平定,武库兵器充足,应当鼓励和统率全军,北伐平定中原地区,我期望竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪势力,复兴汉朝王室,迁归旧日国都。这是我用来报答先帝,并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊,毫无保留地进献忠言,那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。; 面对 ;希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效;如果不取得功效,那就惩治我失职的罪过,用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划,来询问(治国的)好方法,明察和接受正确合理的言论,远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征,流着泪写了这篇表文,激动得不知该说些什么话。;指言语行为恶劣,不道德?;　极为憎恨　?;疏远 ;形容词用作名词,奸邪事情; 清明 英明、圣明 任用、委任 责任、职责 方法 说 途 ;说 言论 效果 功效 判定 谈论 ;B;D;6.重点句子翻译题 (1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。 陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的勇气。 (2)陟罚臧否,不宜异同。 晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。 (3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期能够兴盛的原因。;(4)不宜妄自菲薄,引喻失义。 绝不应该随意地看轻自己,说话不恰当。 (5)此皆良实,志虑忠纯。 这些都是忠良诚实的人,他们的志向和思虑忠诚纯正。 (6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。?;后汉所以倾颓;府中;(二)简答题 1.基础问答 (1)课文第七段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指的是什么?(用原文回答) 北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 (2)《出师表》中,句句是肺腑之言,仔细体会,全文洋溢作者怎样的思想感情? 有感于先帝的知遇之恩而图报,对刘氏父子一片忠心,鞠躬尽瘁,死而后已。;(3)从文中我们