中职学生行为习惯养成教育研究课题研究开题报告.pdfVIP

《中职学生行为习惯养成教育研究》 开题报告 我校《中职学生行为习惯养成教育研究》课题，是依据中职 生生活学习实际所提出的。经学校教导处批准，今天开题，我代 表课题研究组， 将本课题的有关情况向各位领导、 专家和老师们 汇报如下，请各位领导和专家予以审议指导。 一、课题的提出 （一）本课题研究现状述评 在国外， 有关养成教育的研究已相当成熟， 产生了一些影响 广泛的理论成果。 国外的这些研究成果， 为我们开展青少年道德 和行为习惯养成方面的研究提供了借鉴的理论基础和研究方法 方面的参考。 可喜的是， 这些研究成果大都被我国心理学界的一 些学者介绍到国内， 并进行了相关研究。 但这些已有研究基本侧 重于学生道德形成和发展的一般理论研究方面， 对学生具体道德 行为养成的研究还是不够。 总的来说， 对学生道德形成和发展过 程中“行”的研究比较少，往往注重“知、情、意”几方面的研 究。但是，“知、情、意、行”是一个统一的整体和过程，而且 “知、情、意”最终都要落实在“行”上。 我国自 2000 年以来，每年以“蓝皮书”的形式发布中国少 年儿童状况的年度报告， 为我们进行中职生行为习惯养成教育研 究提供了大量翔实的资料。我国研究成果（出版专著）主要有： 《杰出青年的童年与教育》 、《培养独生子女的健康人格》 、《走进 学习时代》。我国多年来的实践也证明，仅进行这样的一般理论 - 1 - 研究，在实际的青少年德育中， 对于克服过于注重说教以及“高 大全”等现象是不力的，青少年良好的道德行为习惯很难形成。 （二）研究的背景 近年来，从行为习惯入手来研究中职生德育也开始受到国内 外学术界的关注，全国青少年研究中心提出的“好习惯培养计 划”被正式列为国家级重点课题， 中国青少年研究中心已经进行 过多项相关研究。 我校十分重视学生行为养成教育， 开展了系列的主题教育活 动，学校以《中职生守则》 、《中职生日常行为规范》和《凤县职 业教育中心学生在校常规》 为行为习惯培养教材， 以养成教育为 主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级、文明寝室、星级学 生评比为主线来强化德育管理。 几年的实践， 已取得了良好的效 果，学生已基本形成良好行为习惯。 我校逐步走出一条以养成教 育夯实学校德育，进而提高学生素质的有效之路。 （三）选题的意义 1. 社会发展的需要： 为了进一步推进以德治国的落实， 早在 2001 年 10 月，中共中央就颁布 《公民道德建设实施纲要》 。2004 年 2 月 26 日中共中央又颁布了《中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ，明确提出加强和 改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务， 提出 了我国当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设 指导思想、基本原则和主要任务等。 2．学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必 - 2 - 然要求改进学生的道德教育， 帮助广大中职生养成良好的行为习 惯，既是中职生道德教育的基本内容，