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虿 中职英语 基础模块 2 教学设计（教案） 羆 Unit 5 It ’s time to change. 肀 (第一课时 教学设计 ) 肈 一、学情分析 肇 本教案的授课对象为高一年级商务专业学生 , 班上女生占大多 数，在学习中感性认知多于理性认知，容易接受色彩、音乐、图像等的 刺激 ；对新奇的事物感兴趣 ；且由于专业的训练 ，胆子较大 ，喜欢参与、 表演等活动方式；英语基础参差不齐，学习积极性易调动但难以持久 , 所以在设计中充分利用这个优点 ，通过多种课堂组织形式来调动她们的 积极性，设计不同难易度的任务，唤起英语学习的欲望，从而达到教学 目标。 蚅 本单元设计分为 4 个课时： 膀 第一课时 lead-in + listening and speaking 葿 第二课时 reading and writing 衿 第三课时 language in use + unit task 蒄 第四课时 vocabulary consolidation + self-check 薄 二、教材分析 袀 1．教学内容 芆 本课时系教材《英语 2》（基础模块 高教版）第五单元的第一课 时，本单元主要是关于生活习惯以及改变不良习惯的话题，该话题与学 生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。第一课时的内容包括 Lead-in Listening and speaking 两部分，主要内容是关于生活习惯及描述 性形容词词汇和对话 。这些内容为整个单元的学习活动做语言的必要准 备，也让学生知道表达习惯爱好和描述健康状况的部分短语，同时也为 完成本单元的任务做语言上的准备。 蒇 2 ．教学重点、难点 薄 （1）教学重点 芁 ①通过对图片的理解，能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句 型。 羈 ②通过对话练习，学生能够就生活习惯等话题进行交流 ,并提出自己 的建议。 芅 （2 ）教学难点 蚄 ①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇 和句型。 蚁 三、教学目标 蒆 1. 知识目标 肄 （1）学生能够掌握描述健康状况的词汇 ，如 pale, weak ,fat, thin, sleepy, angry etc. 螄 （2 ）学生能够掌握有关周末计划的词组 , 如：climb the mountain, do outdoor activities, watch TV, stay at home etc. 螈 （3 ）学生能掌握有关讨论生活习惯的句型，如： 膈 I’d rather …… 螃 I prefer to …… 袄 I like/love/enjoy …… 腿 2. 能力目标 蚆 （1）学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。 袆 （2 ）学生能用 I’d rather …… ,I like … , I love …等句型口头表达个 人生活习惯。 羃 3.情感目标 薀 了解并开始培养自己的良好健康生活习惯。 莈 四、教学步骤 蚅 Step One Lead-in ( 4 min ) 肃 1. Brainstorming 羁 Teacher : “What activities are good for your healthy? What activities are bad for your healthy? 螆 Students : Compete with each other group and write the related phrases on the blackboard . 莄 （设计意图: 激活学生已有的词汇