2022年人教pep版四年级英语上册Unit 2 Part A Lets pell 教案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Unit 2 My schoolbag Part A Let’s spell 教学目标： 1.学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。 i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化 i/i-e的音—形对应关系。 3. 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。 教学重点： 学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。 教学难点： 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词。 课前准备： 本课教学相关的图片。 CD、多媒体课件、作业本录音 教学过程 Step1. Warm-up and Revision 播放视频《hi, how are you》. 学生随音乐跟唱。 出示一些字母及组合，让学生说出他们的发音，并朗读单词。a-e /ei/，a /?/ e.g: cake face name make dad cat map cap hat Step 2. Presentation Present the picture of a pig, introduce him. 以猪猪自己的口吻自我介绍：I’m a big big pig. I’m six. I like milk. 然后出示big, pig, six,总结字母i的发音为/i/. 其中like中i-e 呈现蓝色，主要是为了提示学生跟i发音的区别，以及引出本课的新授知识。 紧接着提问，T: What’s PIG’s name? Ss: … T: Mike. 然后出示Mike, like, bike, 总结i-e组合的发音为/ai/ b. What does Mike see? 图片出示一只大风筝，然后讨论风筝的颜色，出示white kite. What’s on the kite? 让学生猜一猜。最后显示是一个大大的9. It’s a big number _nine___. (Look and say: The kite with the big number nine.)It’s very _fine. 让学生根据教师的发音完成填空，写出相对应的辅音字母。 c. T: What else does Mike see? Mike: I see five mice, too. 教师呈现一只老鼠的图片，并显示1 mouse，再加一只，让学生说说怎么表达两只老鼠，揭示答案为2 mice，依次教授3 mice…5 mice. 然后完成填空，学生在练习纸上完成相应题目。 d. T: What are they looking for? Hahaha… Rice. They are so _nice_. 完成相应练习。 Step 3. Practice Game：Let’s help the mice to eat the rice. Enter 4 passes and get the food.勇闯四关，赢得食物 Read and chant The words: like kite five nine rice Chant: See the nice new kite, With the big number nine. Do you like the nice new kite? Yes, it is very fine. Can you read more words? bike dike fike hike Jike kike nike dine line mine dive sive nite lite hite rite site bite fice sice 找找规律，怎样更省力。_ike _ite _ive _ine _ice _ide Read, listen and number Listen, circle and write Pick up apples