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价值取向下大学生的价值观教育 引言 随着全球经济一体化趋势的持续加剧及改革开放的快速推进，人 们的生活方式、行为习惯、思维方式、价值取向、思想观念等都发生 了重大变化，原本就差异性很大的各种价值观之间有了更多的矛盾与 冲突，导致人们的价值取向呈现出多元化发展趋势，而高校学生的价 值观也因时代特点的影响，彰显出不稳定、多层次、多样化等特征。 那么，如何提升高校思想政治工作的实效性与针对性、帮助大学生形 成准确的价值观，是高校价值观教育工作者急需思考的问题。 一、充分发挥思想政治课堂的大学生价值观的主阵地作用 在新时期，为切实解决大学生价值观不稳定、多元化问题，高校 应始终坚持“以科学理论武装思想”这一教育理念，最大限度发挥思 想政治教学活动在帮助大学生树立准确价值观方面的作用。高校通常 都开设有四门内容各不相同的思想政治理论课程，在将社会主义核心 价值观渗透到四门理论课程的同时，还应依照每一门理论课程的侧重 点与具体内容，有针对性地开展教学活动。在实际操作中，应做好以 下几点：①在《马克思主义基本原理概论》这一课程教学活动中应充 分彰显社会主义核心价值观的精髓，激励大学生始终以马克思主义思 想为处事原则，持续丰富学生的马克思主义思理论知识，使得他们可 在多变而复杂的社会实践中可灵活应用马克思主义的基本方法、基本 观点、基本立场来分析与认识多种多样的社会现象，并针对具体的现 象进行科学的价值追求与价值评判，从而在多元化文化环境中帮助大 学生形成科学的价值观。②在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论 体系概论》这一课程教学活动中，应主要体现社会主义核心价值观的 主题，帮助学生全面了解中国特色社会主义理想的准确性与科学性， 促使他们认同这一共同理想，并以坚定信心听从党的领导坚持走社会 主义道路，从而有效增强大学生的责任感与使命感。③在《中国近代 史纲要》这一课程教学活动中，应主要体现出社会主义特色核心价值 观的灵魂，大力宣传改革创新精神民族精神、爱国精神，以提升大学 生的民族自豪感、自信心、自尊心，从而树立报效祖国的伟大理想， 可较好地将爱国热情幻化成爱国之志，并转变成服务人民、报效祖国、 励志图强的具体行动。④在教授《思想道德修养和法律基础》中的相 关理论时，应主要突出社会主义核心价值观的基础，引导大学生形成 科学的荣辱观，借助社会主义荣辱观作为道德准则，从而逐渐提升大 学生的意识境界，促使大学生树立的价值取向持续趋同于社会要求， 最终培养自身准确而科学的价值追求。 二、积极营造有益于大学生价值观形成的校园文化环境 大学生生活与学习的主要场所是高校，因此校园环境情况直接影 响了他们价值观形成与教育的实效。所以，高校应充分重视校园文化 环境对大学生价值观的影响作用，并积极建设校园文化，持续优化小 欢文化环境，从而形成良好的学风与校风，为提升大学生的价值观教 育实效创造良好条件。在实际操作中，应做好以下几点：①提升文化 价值导向的准确性。高校在对大学生进行价值观教育的环节中，应大 力弘扬主旋律，态度明确地推广主流文化，努力宣传可推动社会主义 发展的积极价值观，我们应积极发扬与集成社会主义社会缔造的所有 文明、先进成果，以开放的方式接收校内外、国内外的各种差异化文 化，取其精华去其糟粕，并依据社会主义发展需求对其继承与创新。 并且，消除与反对各种负面价值观对大学生的影响，批评与变大享乐 主义、拜金主义等不良价值观，营造可给予学生正能量影响的积极文 化环境，帮助大学生形成准确而科学的价值观。②组织积极向上、丰 富多样的校园文化活动。健康向上、异彩纷呈的校园文化在大学生的 行为习惯、思想感化、情感沟通等方面发挥着重要的隐性和显性的指 导与教育作用，从而使得他们在娱乐与学习中潜移默化地形成一致的 价值观。在建设校园文化的过程中，应始终以社会主义核心价值观相 关内容为中心，努力创设活泼、健康的文化环境，借助组织各种形式、 学生喜爱、内容丰富、主题突出的文化活动，比如形势报告、主题班 会、演讲辩论、专题讲座、艺术、体育、科学、学术等，将美育、体 育、智育、德育结合在一起，将价值观教育、理想教育渗透到具体的 文化活动中，多方面、多渠道为学生输送积极的、准确的价值观。③ 创设和谐的校园环境。高校应借助以人为本、完善制度、科学管理， 树立强烈的价值观教育观念，形成管理育人、服务育人、教书育人的 优良环境，将对学生生价值观的教育工作体现在校园建设的各个环节 上、落实在每一个教职工身上。 三、有效提升大