核舟记 教学设计.docVIP

核舟记 教学目的 1．了解我国古代工艺美术的卓越成就。 2．学习采用总说分说的结构形式和按照空间顺序说明书物的写法。 3．理解本文说明语言的简洁、周密、生动。 教学设想 1．安排两教时。 2．讲课时放该课的幻灯片以加强直观性。 3．课前布置预习作业： （1）看阅读提示、课下注释①，了解作者和出处。 （2）结合注释，朗读课文。 （3）读准生字和多音字的注音。 第一教时、 教学重点 正音、正字；读熟课文；了解文章的结构；由讲、分析第1、2、3段课文。 教学内容和步骤 （一）解题 核舟记，即用文字记述用核桃雕刻成的一只小船。该文属介绍具体字物的说明文。 结合注释①弄清本文的出处及写作时代。 结合阅读提示，了解作者和对本文的概括介绍。 （二）正音、正字。 检查预习（出示投影片，为加点字注音） 器皿罔贻有奇黍篛篷糁髯 不属 椎髻 趾 虞山 教师提示易读错、写错的字。（投影片） 为宫室（ 2））峨冠（ ）手卷 ） 两膝 衣褶 甫 ）曾不盈寸 尝贻 轩敞 袒胸 题名（题、提）壬戌（戌、戍）为楫（揖、揖） 还要往意通假字： 诎（ ）同 屈”衡同“横”简同“拣” （二）朗读课文 可单独读、领读、分组读，也可齐读。 初读：边读边识生字，读通语句。 再读。熟悉、巩固字的读音、了解课文各段所写的内容。 （三）理清文章结构 每个同学（或两人一组）在了解课文各段所写内容之后，思考一下它们之间的关系。 讨论，归