2022年湘教小学美术四下《剪纸故事》教案 （公开课获奖） (6).docVIP

8、剪纸故事 教学目标： 1、掌握剪纸的根本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。 2、了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。 3、激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。 教学重点：剪纸人物形象生动，纹饰适宜、美观。 教学难点：人物组合或道具、场景添加有故事性。 教学方法：欣赏法、讲授法、演示法、引导法、创作法。 教学准备：剪刀、彩色纸、教学课件、胶棒。 教学过程： 一、故事引入 师：同学们，你们喜欢听故事吗老师准备了一段特别的故事，听完请想一想，它特别在什么地方？ 1、教师演示“狼和小羊〞的故事： 师：我的故事讲完了，谁知道老师讲的这段故事特别在哪里呢？我讲的这个故事的名字是狼和小羊。 2、揭示课题：这种无声的语言在生活中无处不在，象〔裁判员经常做的手势，象交警叔叔指挥交通的各种手势，象随着音乐翩翩起舞的舞蹈演员〕他们这些肢体语言即能表现我们的情感又为我们的生活增添了更多的风采。这节课我们就一起学习用剪纸来表现故事〔板书课题：剪纸故事〕 二、欣赏发现 1、欣赏剪纸 师：剪纸是我国民间传统艺术之一，让我们一起来欣赏吧。请大家细心观察，这些剪纸的细节和花纹的特点。 2、认识花纹 师：谁能到台上画出看到的一些简单的花纹。 师：让我们一起来熟悉一下这几种花纹，〔课件〕剪纸中最常用的花纹是月牙纹和锯齿纹。有时还会用到橄榄纹和鱼鳞纹。请你们再来欣赏，看一看这些花纹会用在什么地方。 3、欣赏剪纸故事 师：其实发生在我们生活中的事情也能用剪纸来表现，看看发生在老师身边的故事吧。〔课件〕看，这是喂松鼠，〔下面还有一段故事呢，谁愿意大声地读给同学听〕这是帮王奶奶挑东西，〔把故事讲给同位听听吧〕这是抓坏蛋，这样的故事就发生在我们的生活中。这些故事以人物为主，我们就来学一学人物剪纸的方法吧。 4、课件出示剪人物过程 师边演示边讲解： 〔1〕可以从自己想开始的任何部位开始随意剪出外形 〔2〕剪或刻出人物的细节、花纹 对于初学剪纸的我们，也可以先画出要剪的图案，再剪下来。其实要剪出一个故事并不难，大家都能学会，只要大家认真观察，细心剪制，就能创造一个剪纸故事。 三、学生创作 让我们一起来看看作业要求吧。 1、提出作业要求 〔1〕大胆随意的剪出自己喜欢的人物形象 〔2〕适当添加道具或背景，并粘贴在底纸上 〔3〕说一个精彩的故事。〔注意纸的颜色搭配。〕 〔4〕注意用刀平安和卫生保洁 师：看了这些要求，你准备剪一个怎样的故事呢？同位两个商量一下，合作剪一个故事。 要剪出好作品，我们可以先想好一个故事再剪，也可以根据随手剪出的图案加以想象，再组合成一个故事。 选好故事后就赶快创造吧。 师：里面花纹剪的时候，可以先将纸对折剪一个口，再翻开剪，也可以用刀子刻 ，刻的时候下面要放一个垫本，防止把桌子刻坏。 师：粘贴可采用局部点粘，在人物适当的部位，涂上少量的固体胶，但要注意贴得平整、洁净。还要注意纸的颜色搭配。 2．学生制作，教师巡回指导。 六、作品展示、总结 1．抽学生到展示台上展示自己小组的作业讲一讲故事。 2．你喜欢哪个故事，为什么 总结：今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，放学后，去找一找关于剪纸的资料或者请教身边会剪纸的人，一定会有意料不到的收获。愿同学们都能成为热爱生活的有心人！ 第二课时 一、本课的的地位和作用 《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容无视的重要的地位。 在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的局部，也是今后手抄报绘画的必修知识。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 认知目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、 掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。 能力目标： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 情感、态度、价值观目标： 提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。 三、说教学的重、难点 结合美术新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。