参赛古代手工业的进步_教学设计_教案.docxVIP

教学目标 参赛 古代手工业的进步 _教学设计 _教案 教学准备 1、知识与能力 了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况； 了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。 2、过程与方法 通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，提高学生探究古代手工业的兴趣； 运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。 3、情感态度与价值观： 通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。 教学重点 / 难点 教学重点：我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术，民间手工业的发展、“丝绸之路”、“瓷器大国”。 教学难点：古代中国手工业发展的特征。 教学用具 幻灯片。图片。 标签 古代手工业的进步 教学过程 （一）课前准备：课前播放音乐，借以渲染气氛，使学生很快进入新课的学习情境之中。 （二）导入新课：以图片创设情境，模拟拍卖会，请学生给图片中的青花瓷器出价，激发学生的民族自豪感，从而导入新课。 （三）讲授新课：本课内容分三部分来教学。首先释题：讲清手工业的概念、产生和形式； 然后开始讲述第一部分“一、素称发达的官营手工业” ）指导学生阅读教材第 1 节，想一想：什么是官营手工业？ ）然后请学生仔细阅读教材第 2-4 节，想一想：中国古代官营手工业领先世界的表现又有哪些呢？（培养学生通过自主阅读、归纳问题的能力），这是本 课的重点，在教学中主要通过看、读、比、析来突破。 （一）高超的冶金技术 在讲述这一内容时，先让学生自己阅读教材，归纳出古代冶金技术的发展变化， 然后利用多媒体展示一组图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品。 （二）享誉世界的制瓷业 先利用多媒体展示一组精美的图片，然后请一学生概述我国制瓷业的发展过程。 （三）异彩纷呈的丝织业 先出示一段材料，让学生了解古代中国丝织业的地位，然后指导学生阅读教材相关内容，讲述丝织业的发展历程，并利用多媒体显示图片。 过渡：通过上述内容，我们了解了中国官营手工业的情况，下面我们再来看一看民间手工业的状况又是如何的。“二、艰难经营的民间手工业” 1、指导学生自主阅读教材内容，归纳概述民间手工业分为几种？其发展过程又如何？ 2、指导学生结合教材学思之窗，思考：资本主义萌芽代表了中国社会进步的趋势，这种生产关系的基本特征是什么？ 3、由此可知，官营手工业、民营手工业和家庭手工业是我国古代手工业的三种主要经营形态，试通过表格比较三者的区别（让学生分组展开擂台赛）。 过渡：中国古代手工业不但历史悠久，还享誉世界，开始讲述第三个内容“三、中国古代手工业享誉世界” 指导学生阅读教材 P11 内容，请一学生讲述中国古代手工业在世界的地位？