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初中数学课堂教学模式 1． 概念课 “七环节”教学模式 2．2．1．基本程序 知识链接，提出课题→创设情境，感受概念→自主学习，理解概念→例题示范，应用概念→变式训 练，强化概念→自主归纳，升华概念→自我诊断，落实概念 2．1．2．环节阐述 ⑴知识链接，提出课题 数学概念的引入，通常应以复习或预习相关知识做好铺垫，并结合学习实际提出问题引入课题。 根据新、旧知识的内在联系，精要复习已有知识，抓住数学研究中出现的新问题、新矛盾巧妙设置 问题，激发学生迫切要求进一步学习的热情，以吸引