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PAGE PAGE 1 学情分析怎么写 1.怎样写学情分析报告 学情分析力量是老师在调查同学已有学问水平、学问储备和心理情况的基础上分析同学学习需要的力量。老师在进行学情分析时必需了解同学的学习实际，不同同学、不同学科，不同班级同学的学情都是不一样的，老师必需晓得“近水鱼性，靠山知鸟音”的道理。假如你对你同学的学情不了解，盲目的进行教学，很难收到良好的教学效果。现代的教学设计应是为“学习而设计”，同样的课，不同的班级、不同的同学讲课方式必需不同，要想做好学情分析必需了解同学下列一些状况：  1、学问。我校的同学特殊是学校部的同学都是好的学校选拔后剩下来的同学，可以说是有肯定盼望，家庭条件比较好的同学都到县城以上的学校就读，剩下的只要极少数基础好一点，其余要么就是学问基础差，要么就是智力不健全的。对同学即将学习的学问熟悉就可想而知了。所以我们的老师在进行学情分析时必需充分的考虑到这一点，才能把握好你的教学尺度，才能使同学学有所得。  2、情感。农村的同学对某些学科的认知缺少许多实践基础，特殊是涉及到现代科学的学科，缺少直观和现实的体现，影响同学的学习乐观性。部分同学学习态度是极不端正，农村同学家庭训练较差，家长文化素养较低，小农意识强，影响了本人子女的学习意识，缺少学习的客观能动性。在学习中同学的学习目的不明确，不晓得为什么而学，老师要求同学学习，做作业都成了同学的负担，课堂次序较差，师生关系不和谐，师生之间缺少情感沟通，部分同学产生了厌学心理，严峻影响了老师的教学实施。  3、共性心理。我校的同学来自乡村的各个村屯的学校，同学共性心理差异较大，多数同学缺少自我学习的意志，长期的环境影响，使一部分同学的学习已经得到了信念，有的根本不学习，同学心情低落，给老师的课堂管理、正常教学进程的进行都形成了很大的影响，有些学科根本完成不了学习任务，给老师的心理形成了很大压力。  4、方法和思维。部分同学从家庭训练开头就缺乏学习方法的指点，有的同学根本不晓得什么是学习、怎样学习，形成了学习成果欠账，同学的认知力量特殊差，影响同学的智力开发，同学分析问题、处理问题力量较差，这就需要我们老师在教学中实行合作性同学的方法，培育他们的学习力量，拓展他们的思维弥补他们在学习上的先天性不足。  5、环境。我校的同学都农夫家庭出身，家庭的文化环境、物质环境都比较差，比较好的已到县城以上的学校就读，家长的文化素养低，有些家庭不和谐或是单亲家庭，给孩子的成长形成了肯定的影响。有些班级没有构成良好的班风，同学缺少自信念和上进心，同学在吃穿、享受上进行攀比，而在学习上很少有人向优秀同学挑战，喜爱学习、关怀学习的同学所剩无几。这是我校老师所面临的最大困难，也是急需处理的难题。 2.学校同学的学情分析怎样写 学校生学情分析  1. 七班级学情分析  七班级同学生理，心理不够成熟，社会阅历不足，法律意识薄弱，大部分同学家长包办过多过细，自我防备意识和力量很差，农夫工子女集中的学校，因同学家庭环境等缘由，平安隐患多。  七班级的同学对意志的 内涵可能熟悉并不深刻，有必要让同学对意志有更深刻的熟悉.另外，现在大多数同学是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的熬炼，心理承受力量教弱，意志质量水平较低.因而，我们有必要引导同学熟悉意志和熬炼意志.  从年龄特点来看，七班级同学好动，奇怪???，好表现，应采纳抽象生动，形式多样的教学方法和同学广泛的，乐观自动参加的学习方式，去激发同学学习的爱好.生理上，同学好动，留意力易分散，爱发表见解，盼望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住同学这一特点，发挥同学的自动乐观性.学校生正处在身心进展、成长过程中，其心情、情感、思维、意志、力量及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校同学理论学问比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素养全体上呈现多层次的特点。  2. 八班级学情分析  由于当代中同学绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们许多人中以我为中心的心理，他们中有些人义务意识淡薄，有些人外行使本人权利的时候，不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外，由于中同学是弱势群体，有可能面对侵权遭到损害，而不晓得用合法的方法和程序去爱护本人。因而，对他们进行权利、义务训练，使之明确如何正确行使公民权利，盲目履行公民义务就是一件特别必要的事情。  3. 九班级学情分析  九班级的同学受认知结构、力量水平的限制，对事物的熟悉还停留在表面上，同学享受着科技进步和训练进展的成果，但对于科技与训练战略地位的熟悉还有待深化，一部分同学还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。依据课程标准九班级的同学应当了解我国在科技、训练