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PAGE PAGE 1 学前教育语言领域说课稿范文 一、求幼儿园语言领域说课稿,完整的 （参考范文）一、说活动教材小鸭找伴侣是一个简洁的故事，语言比较简洁，有反复性，有利于小班孩子的理解与学习。  故事中依据不同动物的生活习性，让幼儿晓得有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。反复性的动物对话，适合小班孩子的语言进展水平。  但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中进展语言，又可以在活动享受礼貌交往的欢乐。刚开学时，我们就开展了一系列有关“伴侣”的活动，如：音乐活动：找伴侣等，对伴侣这两个字眼孩子们还是很熟识的，也很愿意做大家的伴侣，但在这个活动中我看到“新”的交伴侣的方式-拒绝别人时的礼貌用语，这也是我选择此教材的很大缘由，对于小班孩子而言，这个语言活动如果能顺当地实施开展，对我班孩子交伴侣方面确定是有关心的。  二、说活动目标（1）说活动目标依据教材及我班孩子的特点，我就认知、力量、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。  3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。分析：从三条目标来看，第一条是主导目标也是力量目标，意想通过这个活动让幼儿仿照小动物之间的简洁对话，从而进展幼儿的语言表达力量，我想小班初期要注意幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。  其次条是认知目标，在这个故事中，有的动物会游泳，有的动物是不会游泳的，因而不能下河，让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。第三条目标是情感方面的，与以往的情感目标所不同的是，这次是婉言拒绝别人的艺术，拒绝别人时我们也要有礼貌，这是人与人之间交往的艺术。  （2）说活动的重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话分析：我们制定重难点时往往是从所定的目标动身，由于是语言活动，又是以故事的形式消失的，所以理解故事内容，学说小动物之间的对话就成了本次活动的重心，通过生动的flash带动幼儿的表达欲望。（3）说活动的难点：区分会游泳和不会游泳的动物分析：在活动中消失的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每一个小动物的特有习性，让孩子晓得不会游泳的是不能下水的，否则要淹死的。  三、说活动预备1、前期学问预备：我们的第一个主题就是《高兴奋兴上幼儿园》在主题中培育幼儿喜爱上幼儿园的情感，其中有一个很次要的内容就是和每一个孩子做好伴侣，所以伴侣对孩子来说并不生疏。通过一个多月的幼儿园生活，孩子们也拥有了许多好伴侣，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。  2、在活动中的预备：利用电脑、多媒体自制动画故事，并对故事进行简洁的改编和加工，有利于幼儿对故事的理解，在加上幼儿表演用的小动物挂饰等材料，关心幼儿明确本人的角色，添加爱好。这些材料可以在语言活动后，放在区角里让幼儿进行操作。  四、说活动设计流程本次活动我共设计了四个环节，依据小班幼儿的年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为契入口引起幼儿爱好。通生动好玩的flash，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等，第一环节语言导入，引起幼儿爱好，进展幼儿的想象力和求异思维。  其次个环节是完整观赏，熟识故事中的人物及它们的习性，次要针对其次个目标设计的，这也是本次活动的难点。第三个环节是分段观赏并学说小动物间的对话，次要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的，这是本次活动的重点。  第四个环节是让幼儿仿照故事中的小动物进行表演，也可以说是整个活动的高潮和延长，巩固幼儿已把握的对话，如未把握的可延长到区角。附教案： 小班语言活动：小鸭找伴侣活动目标：1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。  2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。  活动预备：flash《小鸭找伴侣》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。  难点：区分会游泳和不会游泳的动物。活动过程：一、爱好导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎样了？他为什么哭呀？（幼儿自在回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好伴侣和它一起玩。  问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜想）二、完整观赏观看flash《小鸭找伴侣》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段观赏flash并沟通故事内容。