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非连续性文本阅读练习 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实 际的用途， 例如， 因为职业的需要而读专业书籍， 因为日常生活的需要而读实用 知识。二是为了消遣， 用读书来消磨时光， 可供选择的有各种无用而有趣的读物。 三是为了获得精神上的启迪和享受， 如果是出于这个目的， 我觉得读人文经典是 最佳选择。 人类历史上产生了那样一些著作， 它们直接关注和思考人类精神生活的重大 问题，因而是人文性质的， 同时其影响得到了世代的公认， 已成为全人类共同的 财富， 因而又是经典性质的。 我们把这些著作称做人文经典。 在人类精神探索的 道路上，人文经典构成了一种伟大的传统， 任何一个走在这条路上的人都无法忽 视其存在。 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课 或者读时尚杂志是阅读。 真正的阅读必须有灵魂的参与， 它是一个人的灵魂在一 个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成 长，因而是一种个人化的精神行为。 什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当 然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 ——节选自周国平《经典和我们》 【材料二】 2012 年我国 18―70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表 读书时间 读报时间 看电视时间 15.38 分 18.91 分 98.85 分 2012 年中美两国国民阅读调查表 调查项目 中国 美国 公共图书馆数量 3076 个 8951 个 人均拥有图书馆数量 个/ 44 万人 个/1.3 万人 人均拥有图书馆藏书 0.58 本 50 本 量 公民拥有图书证比例 7% 62% 人均年阅读量 4.39 本 7 本 图书畅销类型 教辅、养生、食谱、营 小说、科技等 销等 ——参考自中国新闻网 【材料三】 一份调查报告： 受访者是 30 位出身于工人阶层的男子，最后有 15 人成为大学教授， 15 人仍在工人阶层。 在挑选这 30 人的时候， 研究人员确认他们出身于相似的社会环境， 而 且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。 15 位教授中，有 12 位有父母给他们读书或讲故事； 15 位工人中，只有 4 人有这种经历。 15 位教授中，有 14 人小时候家中有很多图书和印刷品； 15 位工人中，只有 4 人家中 有书。 15 位教授中， 13 人的母亲与 12 人的父