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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 自然地理学 一、课程说明 课程编号：010505T10 课程名称：自然地理学/Physical Geography 课程类别：学科基础课 学时/学分：48/3 先修课程： 适用专业：地理信息科学 教材、教学参考书： 1.伍光和主编.自然地理学（第四版）.北京：高等教育出版社.2008年； 2.郭永盛主编.自然地理学原理.北京：科学出版社.2007年； 3. 杨达源主编.自然地理学（第二版）.北京：科学出版社.2012年； 4. \o 刘南威　主编 刘南威主编.自然地理学（第三版）. 北京：科学出版社.2007年； 5. \o 林爱文　主编 林爱文主编. 自然地理学.武汉： \o 武汉大学出版社 武汉大学出版社.2008年。 二、课程设置的目的意义 该课程是地理信息科学专业的基础核心必修课程，课程的设置目的是通过学习使学生掌握自然地理的基本概念、了解基本自然现象和把握基本自然规律，熟悉人类生存的自然地理环境。为人类大规模改造和利用自然，创造物质文明提供科学途径和依据，为《地理信息原理》、《地图学概论》、《遥感原理与应用》等其它后续课程打下基础。 三、课程的基本要求 知识：具备自然地理学相关基础知识；了解自然地理的基本概念；认识地球形成发展过程；了解地壳、大气、海洋和土壤的组成及作用；掌握气候变化规律和生物群落与自然的关系。 能力：具备利用所学知识解释主要自然地理有关现象的能力； 素质：既能独立工作，又具有团队协作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态；热爱自然和保护自然，学会与自然和谐相处。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪论 自然地理学的研究对象与分科；自然地理学的任务；自然地理学与其他学科的关系 2 2 明确 任务 研究对象与 分科 通过关系图明确自然地理学与其他学科的 关系。 第2章地球 地球在宇宙中的位置；地球的形状和大小；地球的运动；地理坐标；地球的圈层构造；地球表面的基本形态和特征 6 4 2 地球圈层及 形态 地球的运动 通过大量图片展示、课堂讲解和观看相关专题电影或动画，了解地球的形状等特性 第3章地壳 地壳的组成物质；构造运动与地质构造；大地构造学说；火山与地震；地壳的 演变 8 6 2 构造 运动 构造 学说 通过大量图片展示、课堂讲解了解地壳的组成与构造，通过观看记录影片了解地球的火山与地震爆发，通过观看动画，了解地壳演变过程 第4章大气和气候 大气的组成和热能；大气水分和降水；大气运动和天气系统；气候的形成；气候 变化 6 6 大气 运动 气候 形成 通过生活常识形象阐述大气组成及气候的形成与变化，结合当前我国雾霾对人类健康的影响 第5章海洋和陆地水 地球水循环与水量平衡；海洋起源与海水理化性质；海水的运动；海平面变化；海洋资源和海洋环境保护；河流；湖泊与沼泽；地下水；冰川 4 4 水循环 海洋 起源 通过大量图件，了解不同状态、不同区域之间的相互转化，明确水对地球生物的重大作用，引导同学养成珍惜用水、保护水源的良好生活习惯 第6章地貌 地貌成因与地貌类型；风化作用与块体运动；流水地貌；喀斯特地貌；冰川与冰缘地貌；风沙地貌与黄土地貌；海岸与海底地貌 8 6 2 地貌 类型 地貌 成因 通过大量照片、遥感影像了解地貌特征，通过记录电影了解地貌形成过程，结合一些地质灾害，引导人们选择合适生活环境 第7章土壤圈 土壤圈的物质组成及特性；土壤形成与地理环境间的关系；土壤分类及空间分布规律；土壤类型特征；土壤资源的合理利用和保护 4 4 土壤 分类 土壤 组成 通过数据和图片介绍土壤组成与特性，唤起人们合理利用土地、保护土地的意识 第8章生物群落与生态系统 地球上的生物界；生物与环境；生物种群和生物群落；生态系统；陆地和水域生态系统；社会-经济-自然复合生态系统；生物多样性及其 保护 6 4 2 生物 种群 生态 系统 通过大量生物照片，了解地球生物多样性和地域性，通过典型实例，介绍生态系统自我调节作用，唤醒人们保护生态系统，爱护生物 第9章自然地理综合研究 自然地理环境的整体性；自然地理环境的地域分异；自然区划；土地类型研究；人地关系研究 4 4 整体性研究 人地 关系 通过典型实例，介绍自然地理环境的整体性和地域分异特性，合理进行自然区划，合理开发自然 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 实验名称 实验内容 基本要求 学时 实验一：地球的形成 影片了解地球形成的历史 对地球形成过程有一个基本了解