《摄影测量实习》教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 摄影测量实习 一、课程说明 课程编号:010422Z11 课程名称(中/英文):摄影测量实习/ The Practice of Photogrammetry 课程类别:必修 学时/学分:2周/2 先修课程:摄影测量基础、数字摄影测量 适用专业:遥感科学与技术 教材、教学参考书: 段延松.数字摄影测量4D生产综合实习教程,武汉大学出版社,2014. 摄影测量相关标准、规范 二、课程设置的目的意义 该课程是摄影测量专业的核心课程之一,目的是使学生掌握基于数字摄影测量技术进行4D产品生产的技术与方法,了解实际生产过程中从航线设计、外业调绘到内业空三、测图等完整的生产流程。让学生进一步理解摄影测量基础与数字摄影测量的理论知识,为今后生产、科研奠定扎实的基础。 三、课程的基本要求 对应的专业培养要求 1.4.3摄影测量与激光扫描数据处理 (3)掌握基于摄影测量与遥感的数字线划图、数字高程模型、数字正射影像图和数字栅格地图的生产技术、生产流程及质量管理; 2.1 工程实践能力 掌握遥感科学与技术相关的生产流程方法和技术。 掌握遥感工程项目的设计、数据采集、数据处理、统计分析与专题制图工作。 工程设计中,能理解工程应用要求,掌握外业施测和内业数据处理方法,严格贯彻专业设计规范和专业设计流程,选用合适仪器和数据源、外业实施方案、数据处理方法及软件。 具有良好的心理承受能力和抗压能力。 能力:具有基于数字摄影测量方法进行4D产品生产的能力; 素质:具有良好的心理承受能力及科学的工作心态; 四、实践内容和基本要求 章节 教学内容 总 学 时 教学 重点 教学 难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 实习一 摄影测量数据分析与准备 0.5天 航空摄影原始数据及输入 导入 掌握航片影像的分析方法 演示+实践 实习二 航测影像的定向 1.5天 内定向、相对定向与绝对 定向 相对定向粗差点 剔除 演示+实践 实习三 DEM生产实习 2天 匹配结果编辑 立体观测 演示+实践 实习四 DOM生产实习 0.5天 DOM拼接与修补 匀光匀色 演示+实践 实习五 DLG生产实习 5天 DLG 采集 等高线的采集 实践 实习六 4D产品质量控制与成果检查 0.5天 产品质量控制 综合分析 实践 实习一 摄影测量数据分析与准备 一、目的与要求 1、掌握航片影像的分析方法以及摄影测量对航空摄影的要求; 2、掌握航空摄影的基本内容以及成果要求; 3、掌握项目工程的建立以及资料的导入; 二、实习任务 1. 分析原始影像数据,对航空影像进行判读; 2. 分析相机的检校参数以及影像的方位、框标位置等; 3. 分析像控点的位置与分布; 4. 建立测区工程,设置测区参数并导入影像、相机参数和外业控制点; 实习二 航测影像的定向与立体观测实习 一、目的与要求 1、掌握内定向的基本方法; 2、掌握单独像对的相对定向方法; 3、掌握立体模型的绝对定向; 4、掌握核线影像生成方法; 二、实习任务 1. 进行影像的内定向,查看定向精度; 2. 进行影像的相对定向,删除、补充连接点,评价相对定向精度; 3. 手动选取控制点的地面坐标,分析控制点分布对定向精度的影响; 4. 完成核线影像的生产,并进行立体观测; 实习三 DEM生产实习 一、目的与要求 1、掌握基于密集匹配生成DEM的方法; 2、掌握基于特征点、线提取的DEM生成方法; 3、掌握DEM拼接检查的方法; 二、实习任务 1. 调整密集匹配参数,进行密集匹配;对密集匹配点进行编辑,删除错误匹配点;自动生成DEM; 2. 人工在立体环境下采集特征点和特征线,构建TIN并生成DEM; 3. 对单独立体生成的DEM进行拼接分析; 实习四 DOM生产实习 一、目的与要求 1、掌握单模型数字正射影像的制作; 2、掌握DOM的镶嵌; 3、掌握正射影像地图的制作方法; 二、实习任务 1. 对单模型进行数字微分纠正,生成数字正射影像; 2. 正射影像的拼接线的选择; 3. 制作正射影像地图,并输出; 实习五 DLG生产实习 一、目的与要求 1、掌握立体观测的基本技能; 2、掌握地物、地貌数据采集与编辑方法; 3、掌握DLG出版的内容与流程; 二、实习任务 1. 采集Hamer地区的地形与地物信息,并输出相应的产品; 2. 基于无人机数据进行地物信息采集,并输出相应产品; 实习六 4D产品质量控制与成果检查 一、目的与要求 1. 通过对实习成果的分析,了解数字产品的基本质量要求。 2. 总结实习中出现的问题以及实习成果的不足之处,并能分析其原因。 五、考核方式及成绩评定 本课程的考核分为平时考核(50%)和最终考核(50%)两部分。 考

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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