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班主任(心得)之浅探德育和育德共同发展 班主任(心得)之浅探德育和育德共同发展 PAGE / NUMPAGES 班主任(心得)之浅探德育和育德共同发展 班主任论文之浅探德育和育德共同发展 一、德育是一门行为课 下面我们讲关于德育和育德的思考，先讲第一个问题，德育是一门行为课。 在学校里头如何实施关于如何做人的教育，通常都是用关于如何做事的教育一样的办法，通过课程教学进行知识传授，因此在我国高校，就产生了所谓“两课”的建制。 所谓两课，就是马列主义理论课和思想品德教育课。坚持社会主义的教育方针，保证培养社会主义的“四有”人才， “两课”建设只能加强，不能削弱；两课的质量只能提高，不能下滑，这是坚定不移的立场，鲜明彻亮的观点，永远高扬的旗帜。否则就不叫社会主义教育，就不叫社会主义办学。然而，问题的症结在于我们必须弄明白：德育又叫做育德，它不是说教，而是品行筑垒，其基本途径不是课堂讲授，而是行为示范。行正为范，见贤思齐，这是育德的根本方法。教育反腐， 既是生动的品行教育，又是加强思想政治教育工作的切实 举措。 我们来回忆一下，自从设置了德育课程以来，德育课只是课堂讲授和学生临考的一门知识课程而已，就是讲授和临考嘛，它对学生的思想内化，融入品德，提高做人境界，奠定服务民众的心灵，炼就见义 勇为的大节究竟起了多大作用， 可以去调查，可以去问卷，也可以测试。 别的不论，发生在考场中的“枪手”事