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班主任(心得)之活上综合实践活动之我见 班主任(心得)之活上综合实践活动之我见 PAGE / NUMPAGES 班主任(心得)之活上综合实践活动之我见 班主任论文之活上综合实践活动之我见 综合实践活动，作为一种独立的活动形式，它强调超越教材、 课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、生活领域和社会活动领 域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。因此，综合实践活 动教学要突出一个“活”字，以活增智，以活益美、以活陶情；在活动 中发展特长，在活动中增长能力。下面谈谈我对活上综合实践活动的肤 浅认识。 一、综合实践活动教学的要求要活 综合实践活动强调综合性，因此它的教学要求要灵活。不同的教学内容有不同的教学要求，同一教学内容根据不同的班级，不同的学生能力也有不同层次的要求。为此，承担综合实践活动课的教师能够因地制宜，因材施教，把握好教学的侧重点，便显得尤为重要。 如有些活动课教学内容侧重于培养学生兴趣，陶冶情操，即活 中激趣，活中陶情。如： 《朝鲜族舞》只要求学生了解我国民族舞蹈的 特点，初步掌握舞蹈的基本动作，重在培养学生的兴趣爱好，这里就没 有必要引入过多的朝鲜族的民俗风情，饮食文化等。又如： 《走近诗仙 —李白》要求使学生拓宽视野，丰富知识。这里就应该将李白的生平与 李白诗歌的创作背景结合起来，进一步体会李白诗歌所要表达的真实情 感，更有助于对李白诗词的理解和赏析。再如，有