班主任(心得)之浅议学生的逆反心理.docVIP

班主任(心得)之浅议学生的逆反心理 班主任(心得)之浅议学生的逆反心理 PAGE / NUMPAGES 班主任(心得)之浅议学生的逆反心理 班主任论文之浅议学生的逆反心理 学校教育的目标不仅在于为学生传授多种知识、技能，发展学生的能力和道德品质，更重要的应该是能够培养出身心健康，能面对未来社会的种种挑战，具有良好的适应能力，坚强、自信，全面发展的一代新人。小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期，它是儿童个性心理品质形成的重要阶段，而逆反心理是当前小学生中较普遍存在的一种不良心理，它严重影响了学生的健康发展，妨碍了学生学习活动的正常进行，甚至给家庭、学校带来负面影响。因此，认真研究小学生逆反心理的成因，寻找好的解决方法，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的健全人格精神的培养具有重要意义。 一、逆反心理的成因 所谓逆反心理，就是指在一定的条件下，个体针对他人提出的对自己的要求、愿望，采取一种负向的，与他人所期望的截然相反的态度或行动的心理。对于学生“逆反”心理的形成，有众多的原因。 1、学生的个性特征 每个学生都有不同的个性。有些小学生看问题易偏激，喜欢钻 牛角尖，固执己见，走向极端。这些学生自尊心很强，但有时又不能正 确地维护自己的尊严，尤其当他们屡遭挫折、失败后可能一蹶不振，自 暴自弃，显得意志薄弱；对老师、同学的帮助置之不理，甚至把教育者 的劝说、告诫看成是“管、卡、压” ，是嘲